1. А. Ахматова «Смуглый отрок бродил по аллеям ...» (1911).
2. М.И. Цветаева «Встреча с Пушкиным» (1913).
3. Н. Клюев «Где рай финифтяный и Сирин ...» (1916 или 1917).
4. Б. Пастернак «Тема» (1918).
5. А. Блок «В альбом Пушкинского дома» (1921).
6. М. Кузмин «Пушкин» (1921).
7. С. Есенин «Пушкину» (1924).
8. В. Маяковский «Юбилейное» (1924).
9. Э. Багрицкий «А.С. Пушкин» (1929).
10. Б. Корнилов «Это осень радости виною ...» (1937).
11. Н. Рыленков «Бессмертие» (1937).
12. А. Твардовский «К портрету Пушкина» (1937).
13. С. Гудзенко «После марша и ночной атаки» (1945).
Солнце — одно, но по-разному отражается оно в разных каплях росы и дождя. По-разному титанический образ Пушкина воспринимается каждой душой каждой личностью. И как из миллиардов преломленных каплями солнечных лучей на небе слагается радуга, так, можно думать, общечеловеческое представление о величайшем из наших гениев образует в веках многоцветный и прекрасный образ его.
Л. Успенский
Ход урока
I. Беседа по содержанию эпиграфа и вступительное слово учителя о русской Пушкиниане
II. Подготовленное чтение стихов поэтов XX в. об А.С. Пушкине (по выбору учителя и учащихся).
Литература к уроку: Венок Пушкину. — М.: Советская Россия, 1987. Прослушивание стихотворений сопровождается вопросами, направленными на определение уровня восприятия учениками того или иного стихотворения.
В тетради фиксируются названия, авторы, краткие комментарии.
Домашнее задание
Знание текста романа «Евгений Онегин». Ответить на вопросы по содержанию романа (см. следующий урок).