Скорочтение. Читаем в 4 раза быстрее. Джон Уитч

Тренировка скорочтения

Комплекс 8

Упражнение 1

1. Вспомните цитаты из упражнения 2 комплекса 7.

2. Запишите эти цитаты.

Упражнение 2

1. Прочитайте и запомните следующие цитаты:

«Люди ведут себя так, как должны, не потому, что страшатся наказания». (Пауло Коэльо)

« Жить надо так, чтобы тебя помнили и сволочи». (Фаина Раневская)

«Как только каннибалам начинает угрожать смерть от истощения, Господь, в своем бесконечном милосердии, посылает им жирного миссионера». (Оскар Уайльд)

2. Запишите цитаты по памяти.

Упражнение 3

1. Прочтите вслух слова и словосочетания, написанные в таблицах.

2. Время чтения одной таблицы не должно превышать 12 секунд.

3. Запишите время, затраченное на каждую из попыток.

Таблица 3.1

Таблица 3.2

Таблица 3.3

Упражнение 4

1. Прочитайте слова из приведенных ниже таблиц вслух.

2. Засеките время.

3. Первый раз прочитайте слова из таблицы медленно.

4. Если встречается незнакомое слово, вызовите его зрительный образ. Если не получается, поместите слово в квадрат и вызовите зрительный образ.

5. Время, затраченное на шестую попытку чтения таблицы, не должно превышать 10 секунд.

6. Запишите время, затраченное на каждую из попыток.

Таблица 4.1

Таблица 4.2

Таблица 4.3

Таблица 4.4

Упражнение 5

1. Посмотрите на слова, находящиеся в таблицах.

2. Прочитайте слова.

3. Зафиксируйте взгляд на центральном слове.

4. Периферическим зрением прочитайте остальные слова.

5. Запишите время, затраченное на каждую из попыток.

Таблица 5.1

№ попытки и время: 1__2__3__4__5__6__

Таблица 5.2

№ попытки и время: 1__2__3__4__5__6__

Таблица 5.3

№ попытки и время: 1__2__3__4__5__6__

Таблица 5.4

№ попытки и время: 1__2__3__4__5__6__

Таблица 5.5

№ попытки и время: 1__2__3__4__5__6__

Таблица 5.6

№ попытки и время: 1__2__3__4__5__6__

Упражнение 6

1. Посмотрите на слова, находящиеся в таблицах.

2. Медленно и осмысленно прочитайте слова.

3. Прочитайте слова вслух. Время, затраченное на чтение таблицы, с шестой попытки, не должно превышать одиннадцать секунд.

4. Запишите время, затраченное на каждую из попыток.

Таблица 6.1

Таблица 6.2

Таблица 6.3

Упражнение 7

1. Прочитайте следующие словосочетания:

лихие времена; перспективное дело; стоять на месте; выбежать вперед; быть в строю; за то, что; петь дифирамбы; в этих условиях; так вот в чем дело; военное построение; новые обязательства; умственные способности; в данное время; думать про то, что; держать в памяти; двигаться вперед; титанический труд; мудрый правитель; самое первое; приводить доводы; после того как; ни о чем не; в то время как; спортивный строй; военное дело; публичные жесты; более или менее; среди тех, кто; это лишь.

2. Время, затраченное на чтение словосочетаний вслух, не должно превышать пятнадцать секунд.

3. Время, затраченное на чтение словосочетаний про себя, не должно превышать двенадцать секунд.

4. Необычные словосочетания выпишите в специальную тетрадку.

5. Зафиксируйте в тетрадке время, затраченное на выполнение данного упражнения.

Упражнение 8

1. Приведенный ниже текст прочитайте сначала медленно.

2. Прорабатывайте отдельно каждое слово и речевой оборот.

3. Читайте вслух внятно и отчетливо.

4. Повторите упражнение, постепенно наращивая скорость.

5. Шестая попытка по времени не должна превышать семьдесят секунд.

6. Результаты запишите в специальную тетрадку.

А.И. Герцен. Поврежденный (1586 знаков, 295 слов)

«Когда душа носит в себе великую печаль, когда человек не настолько сладил с собою, чтобы примириться с прошедшим, чтобы успокоиться на понимании, — ему нужна и даль, и горы, и море, и теплый, кроткий воздух; нужны для того, чтобы грусть не превращалась в ожесточение, в отчаяние, чтобы он не зачерствел. Хороший край нужнее хороших людей. Люди готовы сострадать, но почти никогда не умеют; от их сострадания становится хуже, они бередят раны, они неловки. Сверх того, люди бесят или рассеивают; к чему еще беситься, к чему, с другой стороны, бежать от печали, это так же робко и слабо, как глупо бежать от наслаждений, когда они еще веселят.

Досадно, что я не пишу стихов. Речи об этом крае необходим ритм, так, как он необходим морю, которое мерными стопами во веки нескончаемых гексаметров плещет в пышный карниз Италии. Стихами легко рассказывается именно то, чего не уловишь прозой... едва очерченная и замеченная форма, чуть слышный звук, не совсем — пробужденное чувство, еще не мысль... в прозе просто совестно повторять этот лепет сердца и шепот фантазии.

День был удивительный, жар только что начинался, яркое, утреннее солнце освещало маленький городок, померанцевую рощу и море. Пригорок был покрыт лесом маслин. Я лег под старой, тенистой оливой недалеко от берега и долго смотрел, как одна волна за другою шла длинной, выгнутой линией, подымалась, хмурилась, начинала закипать и разливалась, пропадая струями и пеной, в то время как следующая с тем же важным и стройным видом хмурилась и закипала, чтобы разлиться. Нам так чуждо все бескорыстное, так дешево все настоящее, что и в вечном колыхании природы человек невольно ждет чего-то — следующей волны, развязки... вот теперь, кажется, что-то да выйдет... кажется, что теперь, а волна опять разлилась и шумит, шурстя камнями, которые утягивает с собой вглубь, чтобы при первом ветре выбросить их снова на берег».

Упражнение 9

1. Вспомните и запишите цитаты из упражнения 2 данного комплекса.

2. Сформулируйте запомнившиеся вам мысли из прочитанного текста.

3. Сравните свои мысли с авторским текстом.

4. Выделите из всех мыслей наиболее ценные для вас.

5. Выделите те, которые вы сможете использовать в дальнейших разговорах.

6. Особенно ценные мысли из текста запишите в специальную тетрадку.

Упражнение 10

1. Возьмите любую художественную книгу.

2. Прочтите любые две страницы.

3. Придумайте заголовки к каждому абзацу. Запишите их.