Фантастичний усесвіт Бредбері
Багато творів Бредбері стали основою екранізацій. Крім однойменного фільму за романом «451° за Фаренгейтом» (Велика Британія, 1966 р.), було знято фільми «Прибулець із космосу» (США, 1953 р), «Чудовисько з глибини 20 000 морських сажнів» (США, 1953 р), «Щось лихе наближається» (США., 1983 р.), «І грянув грім» (Велика Британія, США, Німеччина, Чехія, 2005 р.), мультфільм «Переддень Усіх Святих» (США, 1993 р.) та інші.
Бредбері був дуже популярний і в СРСР. Серед радянських екранізацій його творів - фільми «Електронна бабуся» (1985), «Вельд» (1987), «Тринадцятий апостол» (1988), «Домінус» (1990), телевистава «Цей фантастичний світ» (1981-1987) та мультиплікаційні стрічки «Людина в повітрі» (1983), «Буде ласкавий дощ» (1984), «Тут можуть водитися тигри» (1989).
Кадр із кінофільму «Четверта планета» (режисер Д. Астрахан, 1995 р.)
Кадр із кінофільму «І грянув грім» (режисер П. Хайамс, 2005 р.)
Кадр із мультфільму «Переддень Усіх Святих» (режисер М. Пілузо, 1993 р.)
Кадр із мультфільму «Тут можуть водитися тигри» (режисер В. Самсонов, 1989 р.)
У 1995 р. на екрани вийшов російський фільм «Четверта планета» за «Марсіанськими хроніками» (режисер Д. Астрахан), а в 1997 р. - фільм за оповіданнями Бредбері «Кульбабове вино» (режисер І. Апасян).
1. Чим, на вашу думку, можна пояснити популярність творів Бредбері в кінематографістів?
2. Бредбері в останні роки життя скаржився на якість нових екранізацій своїх творів. Перегляньте ранню екранізацію роману Бредбері «451° за Фаренгейтом» (режисер Ф. Трюффо, 1966 р). Чи правильно, на вашу думку, автори фільму зрозуміли ідею Бредбері? Дайте розгорнуту відповідь.
Підсумкові запитання і завдання
Перший рівень
1. Дайте визначення класичної та масової літератури.
2. Розкажіть про життя Бредбері.
3. Стисло перекажіть зміст роману «451° за Фаренгейтом».
Другий рівень
1. Що таке антиутопія? Які ознаки цього жанру ви помітили в прочитаному романі Бредбері?
2. Розкажіть про шлюб Монтега й Мілдред. Які проблеми сучасної родини порушив Бредбері у своєму романі?
3. Чим вам подобається (не подабається) жанр наукової фантастики?
Третій рівень
1. Як, за Бредбері, виникає масове мистецтво? На які запити людини й суспільства воно спирається, які суспільні функції виконує?
2. Чому і як держава, описана в романі Бредбері «451° за Фаренгейтом», бореться з літературою?
3. Схарактеризуйте образ пожежника Монтега (виховання, життя, світогляд та його еволюція).
Четвертий рівень
1. Розкажіть про Кларіс. Як ви гадаєте, чи легко жилося дівчині, що вирізнялася з-поміж однокласників? Хто її підтримував? Чи правильно робили ці люди?
2. Що таке елітарна література? Чи належать до неї твори Бредбері? Дайте розгорнуту відповідь.
3. Які спільні теми, ідеї, образи й мотиви простежуються в антиутопіях «Мандри Гуллівера» та «451° за Фаренгейтом»? Чим можна пояснити таку спорідненість літературних творів різних епох?
Теми творів
1. «Чому люди спалюють книжки? (За романом Р.Д. Бредбері “451° за Фаренгейтом”)».
2. «“Я все це описував зовсім не для того, щоб передбачувати майбутнє, я прагнув відвернути його” (Р.Д. Бредбері і криза культури та освіти у XXI ст.)».
Клуб книголюбів
1. Прочитайте роман Бредбері «Марсіанські хроніки» і обговоріть з однокласниками порушені в ньому проблеми взаємин людей одне з одним і з Усесвітом.
2. Творчий проект. Автор роману-антиутопії «451° за Фаренгейтом» яскраво й моторошно відобразив вади сучасного суспільства в різних аспектах його життя - насамперед культури, освіти, виховання. Розробіть проект ідеальної школи, що враховує критику Бредбері й усуває недоліки, описані понад півстоліття тому, але й досі притаманні системі освіти. Дайте своєму проекту назву й презентуйте його в класі.
Повторення і узагальнення вивченого
Теоретична розминка
1. Які твори називаються епічними, драматичними, ліричними? Чим вони відрізняються один від одного? Чим від усіх указаних літературних родів відрізняється ліро-епічний літературний рід?
2. Дайте визначення поняття жанру. Твори яких жанрів ви прочитали протягом навчального року?
3. Розкрийте поняття «індивідуальний (авторський) стиль». Твори яких авторів ви прочитали протягом навчального року? Назвіть найяскравіші особливості індивідуального стилю кількох із них.
4. Які твори називають комедіями? Яку комедію ви прочитали цього року? Чим вона вам запам’яталася?
5. Як ви розумієте поняття «соціально-психологічний роман»? Обґрунтуйте відповідь прикладами з вивчених літературних творів.
6. Порівняйте романтизм і реалізм як художні напрями європейської літератури.
Практикум
1. Назвіть твори, у яких:
• сатирично зображено вигадане, умовне суспільство;
• змальовано картину таємничої смерті маленького хлопчика;
• розкрито тему мистецтва й призначення митця;
• поєднується реальне і фантастичне;
• простежуються біблійні мотиви.
2. Упізнайте письменників.
• За власним висловом, він був «безпорадний, мов слон».
• Він знайшов рецепт вічної радості, а через п’ятнадцять років заявив, що той рецепт «далекий від реальності».
• Він був письменником, філософом, природознавцем і протягом життя писав великий твір про схожого на себе шукача істини.
• Він мав усе життя засідати в палаті лордів, а натомість став символом романтизму й кумиром кількох поколінь європейців.
• Він був здивований учинком героїні власного твору.
• Перший поет Росії очікував від нього «багато несподіваного, фантастичного, веселого, оригінального» і не розчарувався.
• Він працював по шістнадцять годин поспіль і пив багато кави.
• Символічне поняття «ляльковий дім» він застосував щодо знайомої жінки задовго до того, як написав п’єсу, у якій це поняття стало ключовим.
• Самоіронія як основна форма ставлення до самого себе забезпечила йому довголіття й плідне творче життя.
• Він називав себе найщасливішим письменником.
3. Упізнайте літературних персонажів і вкажіть назви творів, у яких вони діють.
Цей герой...
• за фахом був лікарем, але уславився як мандрівник;
• був героєм свого часу, але почувався «зайвою» людиною;
• володів усім світом, хоча світ його й не знав;
• зненацька поцікавився тим, що зазвичай спалював, і різко змінив власне життя.
Ця героїня...
• звабливою піснею заманювала рибалок на погибель;
• вирішила будь-що до кінця бути з тим, «з ким стала до вінця»;
• пішла від чоловіка, щоб стати самостійною і знайти розуміння;
• стала новою Галатеєю і здійснила «фантастичний міжкласовий стрибок».