1. Ранее вы читали стихотворения С. Есенина «Где ты, где ты, отчий дом...», «Мой путь», «Гой ты, Русь моя родная», «Письмо матери», «Песнь о собаке». Какие из них вам захотелось перечитать заново? На что вы смотрите теперь иначе?
2. Прочитайте стихотворения Есенина «Русь уходящая» и «Русь советская». Попробуйте объяснить, почему, с одной стороны, Есенин в своей лирике заявляет о готовности войти в новый мир, а с другой стороны, признаётся, что его душа принадлежит уходящему веку.
Русь советская
А. Сахарову
Тот ураган прошёл.
Нас мало уцелело.
На перекличке дружбы многих нет.
Я вновь вернулся в край осиротелый,
В котором не был восемь лет.
Кого позвать мне? С кем мне поделиться
Той грустной радостью, что я остался жив?
Здесь даже мельница - бревенчатая птица
С крылом единственным - стоит, глаза смежив.
Я никому здесь не знаком,
А те, что помнили, давно забыли.
И там, где был когда-то отчий дом,
Теперь лежит зола да слой дорожной пыли.
А жизнь кипит.
Вокруг меня снуют
И старые и молодые лица.
Но некому мне шляпой поклониться,
Ни в чьих глазах не нахожу приют.
И в голове моей проходят роем думы:
Что родина?
Ужели это сны?
Ведь я почти для всех здесь пилигрим угрюмый
Бог весть с какой далёкой стороны.
И это я!
Я, гражданин села,
Которое лишь тем и будет знаменито,
Что здесь когда-то баба родила
Российского скандального пиита.
Но голос мысли сердцу говорит:
«Опомнись! Чем же ты обижен?
Ведь это только новый свет горит
Другого поколения у хижин.
Уже ты стал немного отцветать,
Другие юноши поют другие песни.
Они, пожалуй, будут интересней –
Уж не село, а вся земля им мать».
Ах, родина! Какой я стал смешной.
На щёки впалые летит сухой румянец.
Язык сограждан стал мне как чужой,
В своей стране я словно иностранец.
Вот вижу я:
Воскресные сельчане
У волости, как в церковь, собрались.
Корявыми, немытыми речами
Они свою обсуживают «жись».
Уж вечер. Жидкой позолотой
Закат обрызгал серые поля.
И ноги босые, как тёлки под ворота,
Уткнули по канавам тополя.
Хромой красноармеец с ликом сонным,
В воспоминаниях морщиня лоб,
Рассказывает важно о Будённом,
О том, как красные отбили Перекоп.
«Уж мы его - и этак и раз-этак, -
Буржуя энтого... которого... в Крыму...»
И клёны морщатся ушами длинных веток,
И бабы охают в немую полутьму.
С горы идёт крестьянский комсомол,
И под гармонику, наяривая рьяно,
Поют агитки Бедного Демьяна,
Весёлым криком оглашая дол.
Вот так страна!
Какого ж я рожна
Орал в стихах, что я с народом дружен?
Моя поэзия здесь больше не нужна,
Да и, пожалуй, сам я тоже здесь не нужен.
Ну что ж!
Прости, родной приют.
Чем сослужил тебе - и тем уж я доволен.
Пускай меня сегодня не поют, -
Я пел тогда, когда был край мой болен.
Приемлю всё.
Как есть всё принимаю.
Готов идти по выбитым следам.
Отдам всю душу октябрю и маю,
Но только лиры милой не отдам.
Я не отдам её в чужие руки, -
Ни матери, ни другу, ни жене.
Лишь только мне она свои вверяла звуки
И песни нежные лишь только пела мне.
Цветите, юные! И здоровейте телом!
У вас иная жизнь, у вас другой напев.
А я пойду один к неведомым пределам,
Душой бунтующей навеки присмирев.
Но и тогда,
Когда на всей планете
Пройдёт вражда племён,
Исчезнет ложь и грусть, -
Я буду воспевать
Всем существом в поэте
Шестую часть земли
С названьем кратким «Русь».
1924
Русь уходящая
Мы многое ещё не сознаём,
Питомцы ленинской победы,
И песни новые По-старому поём,
Как нас учили бабушки и деды.
Друзья! Друзья!
Какой раскол в стране,
Какая грусть в кипении весёлом!
Знать, оттого так хочется и мне,
Задрав штаны,
Бежать за комсомолом.
Я уходящих в грусти не виню, -
Ну где же старикам
За юношами гнаться?
Они несжатой рожью на корню
Остались догнивать и осыпаться.
И я, я сам, -
Не молодой, не старый, -
Для времени навозом обречён.
Не потому ль кабацкий звон гитары
Мне навевает сладкий сон?
Гитара милая,
Звени, звени!
Сыграй, цыганка, что-нибудь такое,
Чтоб я забыл отравленные дни,
Не знавшие ни ласки, ни покоя.
Советскую я власть виню,
И потому я на неё в обиде,
Что юность светлую мою
В борьбе других я не увидел.
Что видел я?
Я видел только бой
Да вместо песен
Слышал канонаду.
Не потому ли с жёлтой головой
Я по планете бегал до упаду?
Но всё ж я счастлив.
В сонме бурь
Неповторимые я вынес впечатленья.
Вихрь нарядил мою судьбу
В золототканое цветенье.
Я человек не новый!
Что скрывать?
Остался в прошлом я одной ногою,
Стремясь догнать стальную рать,
Скольжу и падаю другою.
Но есть иные люди.
Те
Ещё несчастней и забытей.
Они, как отрубь в решете,
Средь непонятных им событий.
Я знаю их
И подсмотрел:
Глаза печальнее коровьих.
Средь человечьих мирных дел,
Как пруд, заплесневела кровь их.
Кто бросит камень в этот пруд?
Не троньте!
Будет запах смрада.
Они в самих себе умрут,
Истлеют падью листопада.
А есть другие люди, -
Те, что верят,
Что тянут в будущее робкий взгляд.
Почёсывая зад и перед,
Они о новой жизни говорят.
Я слушаю. Я в памяти смотрю,
О чём крестьянская судачит оголь.
«С Советской властью жить нам по нутрю...
Теперь бы ситцу... Да гвоздей немного...»
Как мало надо этим брадачам,
Чья жизнь в сплошном
Картофеле и хлебе.
Чего же я ругаюсь по ночам
На неудачный, горький жребий?
Я тем завидую,
Кто жизнь провёл в бою,
Кто защищал великую идею.
А я, сгубивший молодость свою,
Воспоминаний даже не имею.
Какой скандал!
Какой большой скандал!
Я очутился в узком промежутке.
Ведь я мог дать
Не то, что дал,
Что мне давалось ради шутки.
Гитара милая,
Звени, звени!
Сыграй, цыганка, что-нибудь такое,
Чтоб я забыл отравленные дни,
Не знавшие ни ласки, ни покоя.
Я знаю, - грусть не утопить в вине,
Не вылечить души
Пустыней и отколом.
Знать, оттого так хочется и мне,
Задрав штаны,
Бежать за комсомолом.
2 ноября 1924
3. Прокомментируйте строки Маяковского:
У народа,
у языкотворца,
умер
звонкий
забулдыга подмастерье.
Найдите в стихах Есенина самые «звонкие», по вашему мнению, строки.
Читаем стихотворение Есенина «Отговорила роща золотая»
Работа с текстом до чтения
1. Вспомните известные вам стихотворения Есенина о природе.
2. Можно ли эти стихотворения назвать созерцательными пейзажами? Поясните своё мнение.
Работа с текстом во время чтения.
1. Прочитайте стихотворение.
Отговорила роща золотая
Берёзовым, весёлым языком,
И журавли, печально пролетая,
Уж не жалеют больше ни о ком.
Кого жалеть? Ведь каждый в мире странник. -
Пройдёт, зайдёт и вновь оставит дом.
О всех ушедших грезит коноплянник
С широким месяцем над голубым прудом.
Стою один среди равнины голой,
А журавлей относит ветер в даль,
Я полон дум о юности весёлой,
Но ничего в прошедшем мне не жаль.
Не жаль мне лет, растраченных напрасно,
Не жаль души сиреневую цветь.
В саду горит костёр рябины красной,
Но никого не может он согреть.
Не обгорят рябиновые кисти,
От желтизны не пропадёт трава.
Как дерево роняет тихо листья,
Так я роняю грустные слова.
И если время, ветром разметая,
Сгребёт их все в один ненужный ком...
Скажите так. что роща золотая
Отговорила милым языком.
1924
2. Расскажите о своём восприятии стихотворения.
• О чём оно?
• Какие словесные картины вы нарисовали к каждой строфе?
• Назовите основное настроение стихотворения.
• Что, по-вашему, побудило поэта написать это стихотворение — размышление над смыслом человеческой жизни или что-то ещё?
3. Попробуем истолковать стихотворение.
3.1. Разделите каждую строфу-четверостишие (катрен) на две полустрофы (двустишия).
3.2. Определите в каждой строфе, какое двустишие рисует пейзаж, какое — показывает чувства лирического героя? (Такая стилистическая фигура построения стихотворения называется «параллелизм».)
3.3. Прочитайте сначала все «пейзажные» двустишия, затем — оставшиеся строки.
3.4. Сделайте вывод, что основное в стихотворении: философские размышления, поиск внутренней гармонии или описание природы? Какую роль в стихотворении играет пейзаж?
3.5. Определите ключевые слова в каждой строфе. Запишите их в виде цитатного плана.
3.6. Определите ключевое слово всего стихотворения.
3.7. По своему жанру это стихотворение — элегия. Уточните особенности элегии как лирического жанра.
3.8. Каким основным чувством наполнено стихотворение?
3.9. Докажите, что сюжет произведения - это движение чувства лирического героя, подводящего итоги своей жизни.
• Какая часть речи передаёт это движение? Назовите эти слова.
• Какая часть речи усиливает эти чувства? Перечислите эти слова.
3.10. Перечитайте 1-е четверостишие.
• Какую картину вы бы нарисовали красками? Каким настроением проникнута строфа?
• Почему поэт сделал лишь общий набросок поздней осени? (Главное не в ней, а в настроении души лирического героя.)
• Найдите троп (олицетворение), который передаёт общий настрой лирического героя.
• Почему поэт нарушил обычный порядок слов, поставив глагол на 1-е место?
• Найдите инверсию. Прокомментируйте эпитет.
• Какие тропы (метафоры, эпитеты, олицетворения) также передают грусть лирического героя?
3.11. Перечитайте 2-е четверостишие.
• Найдите ключевые слова и объясните их смысл.
• Уточните значение ключевого слова «странник».
• Какие стихи во 2-й строфе являются основной мыслью, идеей стихотворения?
3.12. Перечитайте 3-е четверостишие.
• Какая картина предстаёт перед нами?
• Каким чувством проникнута эта строфа?
• Как лирический герой отвечает на свой вопрос «Кого жалеть?»?
• Почему не надо жалеть прошедшее?
• Найдите тропы. Почему поэт так скуп на них в этой строфе?
• Почему в метафоре «о юности весёлой» использована инверсия?
• Найдите синоним к данной метафоре в 1-м четверостишии.
• Что поэт говорит о своём отношении к жизни?
• Почему лирический герой не жалеет о прошедшей юности?
3.13. Перечитайте 4-е четверостишие.
• С какой целью поэт использует повтор, в чём старается убедить читателей?
• Какие реалии жизни поэта и окружающей действительности отражены в строфе?
• Как вы понимаете эпитет «сиреневую»?
• Найдите другие тропы. Что они выражают?
• Как вы считаете, почему 4-ю строфу можно считать кульминацией в развитии лирического сюжета?
• Каким чувством наполнена эта строфа?
3.14. Перечитайте 5-е четверостишие.
• Какие мысли и настроения владеют лирическим героем? Чем это достигается?
• Откуда у поэта такая уверенность в том, что всё не напрасно? 3.15. Перечитайте 6-е четверостишие.
• Каким чувством пронизана строфа?
• Найдите во 2-й строфе стилистические фигуры - умолчания. С какой целью прерывается речь поэта?
• При каких жизненных обстоятельствах смиряется тревога души героя? Как они изображены в первых двух стихах?
• Найдите метафоры, с помощью которых поэт выражает свои чувства.
Работа с текстом после чтения
1. В чём вы по-другому взглянули на это стихотворение после его анализа?
2. Уточните тему и идею стихотворения.
3. К философской или пейзажной лирике следует его отнести?
4. Достигает ли лирический герой внутренней гармонии?
5. Определите размер, рифму, найдите звукопись и докажите, что они также служат для раскрытия главной темы и идеи стихотворения.
6. Проведите сравнительный анализ стихотворения С.А. Есенина «Отговорила роща золотая...» и М.Ю. Лермонтова «Выхожу один я на дорогу.».
Выхожу один я на дорогу;
Сквозь туман кремнистый путь блестит;
Ночь тиха. Пустыня внемлет Богу,
И звезда с звездою говорит.
2
В небесах торжественно и чудно!
Спит земля в сиянье голубом.
Что же мне так больно и так трудно?
Жду ль чего? Жалею ли о чём?
3
Уж не жду от жизни ничего я,
И не жаль мне прошлого ничуть;
Я ищу свободы и покоя!
Я б хотел забыться и заснуть!
4
Но не тем холодным сном могилы.
Я б желал навеки так заснуть,
Чтоб в груди дремали жизни силы,
Чтоб, дыша, вздымалась тихо грудь;
5
Чтоб всю ночь, весь день мой слух лелея,
Про любовь мне сладкий голос пел,
Надо мной чтоб, вечно зеленея,
Тёмный дуб склонялся и шумел.
1841
7. Расскажите о чувстве Родины в поэзии Есенина.