Учебные задачи:
• формировать понятие о жанре «сказка»;
• дать представление о сказках зарубежных писателей;
• учить правильно называть сказку;
• учить сравнивать народные и авторские сказки;
• учить подробно пересказывать по плану;
• учить рассказывать сказки.
Учебные умения:
• правильно называть сказку;
• выделять фамилию автора (признак авторской сказки);
• пересказать сказку и отдельный эпизод под руководством учителя;
• рассказать знакомую сказку от лица одного из героев.
Учебный материал: сказка Ш. Перро «Красная Шапочка».
Красная Шапочка
Ш. Перро
Жила-была в одной деревне маленькая девочка, такая хорошенькая, что лучше ее и на свете не было. Мать любила ее без памяти, а бабушка еще больше.
Ко дню рождения подарила ей бабушка красную шапочку. С тех пор девочка всюду ходила в своей новой нарядной красной шапочке. Соседи так про нее и говорили:
— Вот Красная Шапочка идет!
Как-то раз испекла мама пирожок и сказала дочке:
— Сходи-ка, Красная Шапочка, к бабушке, снеси ей этот пирожок и горшочек масла да узнай, здорова ли она.
Собралась Красная Шапочка и пошла к бабушке в другую деревню.
Идет она лесом, а навстречу ей — серый Волк.
Очень захотелось ему съесть Красную Шапочку, да только он не посмел — где-то близко стучали топорами дровосеки. Облизнулся Волк и спрашивает девочку:
— Куда ты идешь, Красная Шапочка?
А Красная Шапочка еще не знала, как это опасно — останавливаться в лесу и разговаривать с волками. Поздоровалась она с Волком и говорит:
— Иду к бабушке и несу ей вот этот пирожок и горшочек масла.
— А далеко ли живет твоя бабушка? — спрашивает Волк.
— Довольно далеко, — отвечает Красная Шапочка. — Вот в той деревне, за мельницей, в первом домике с краю.
— Ладно, — говорит Волк, — я тоже хочу проведать твою бабушку. Я по этой дороге пойду, а ты ступай по той. Посмотрим, кто из нас раньше придет.
Сказал это Волк и побежал что было духу по самой короткой дорожке.
А Красная Шапочка пошла по самой длинной дороге. Шла она не торопясь, по пути то и дело останавливалась, рвала цветы и собирала в букет.
Не успела она еще и до мельницы дойти, а Волк уже прискакал к бабушкиному дому. И стучится в дверь: тук-тук!
— Кто там? — спрашивает бабушка.
— Это я, внучка ваша, Красная Шапочка, — отвечает Волк тоненьким голоском. — Я к вам в гости пришла, пирожок принесла и горшочек масла.
А бабушка была в это время больна и лежала в постели. Она подумала, что это и в самом деле Красная Шапочка, и крикнула:
— Дерни за веревочку, дитя мое, — дверь и откроется!
Волк дернул за веревочку — дверь и открылась.
Бросился Волк на бабушку и разом проглотил ее. Он был очень голоден, потому что три дня ничего не ел.
Потом закрыл дверь, улегся на бабушкину постель и стал поджидать Красную Шапочку. Скоро она пришла и постучалась: тук-тук!
— Кто там? — спрашивает Волк.
А голос у него грубый, хриплый.
Красная Шапочка испугалась было, но потом подумала, что бабушка охрипла от простуды и оттого у нее такой голос.
— Это я, внучка ваша, — говорит Красная Шапочка. Принесла вам пирожка и горшочек масла.
Волк откашлялся и сказал потоньше:
— Дерни за веревочку, дитя мое, — дверь и откроется!
Красная Шапочка дернула за веревочку — дверь и открылась. Вошла девочка в домик, а Волк спрятался под одеяло и говорит:
— Положи-ка, внучка, пирожок на стол, горшочек на полку поставь, а сама приляг рядом со мной. Ты, верно, очень устала.
Красная Шапочка прилегла рядом с Волком и спрашивает:
— Бабушка, почему у вас такие большие руки?
— Это чтобы покрепче обнять тебя, дитя мое.
— Бабушка, почему у вас такие большие уши?
— Чтобы лучше слышать, дитя мое.
— Бабушка, почему у вас такие большие глаза?
— Чтобы лучше видеть, дитя мое.
— Бабушка, почему у вас такие большие зубы?
— А это чтобы скорее съесть тебя, дитя мое!
Не успела Красная Шапочка и охнуть, как злой Волк бросился на нее и проглотил вместе с башмачками и красной шапочкой.
Но, по счастью, в это самое время проходили мимо домика дровосеки с топорами на плечах.
Услышали они шум, вбежали в домик и убили Волка. А потом распороли ему брюхо, и оттуда вышла Красная Шапочка, а за ней и бабушка — обе целые и невредимые.
Комментарии к уроку
1. Игра «Угадай сказку» (1-2 минуты):
• учитель читает отрывки из сказок, а дети угадывают и называют их;
• подбор сказок к моделям.
2. Слушание сказки Ш. Перро «Красная Шапочка». Беседа после чтения:
— Подумайте, какое произведение вы прослушали — рассказ или сказку.
— Почему автор так озаглавил сказку?
— Каким вы представляете Волка?
— Вспомните разговор Волка и Красной Шапочки в конце сказки. Каким тоном вы бы прочитали вопросы Красной Шапочки? А ответы Волка?
3. Работа с учебником и тетрадью.
4. Инсценирование отдельных эпизодов:
• Красная Шапочка и бабушка;
• Красная Шапочка и Волк.
5. Работа по рубрике учебника «Книжная полка»:
• рассматривание рисованных обложек и повторение изученных произведений;
• рассматривание обложек детских книг, выполнение заданий и составление моделей к сказкам.
6. Рекомендации для самостоятельной работы: найти книги со сказкой Ш. Перро «Красная Шапочка»; выполнить задания в тетради (по желанию).
На заметку учителю. Кто не знает знаменитой сказки, где король ищет девушку, которой будет впору хрустальная туфелька? Имя Золушка стало нарицательным — так называют любую девушку, доброта и трудолюбие которой вознаграждаются судьбой. А написал эту сказку французский писатель-сказочник Шарль Перро (1628—1703). В основе многих его произведений, вошедших в золотой фонд детской литературы, — народные сюжеты. Ш. Перро написал восемь сказок в прозе и три в стихах. Среди них «Кот в сапогах», которую впервые перевел на русский язык В.А. Жуковский, «Спящая красавица», сюжет которой заимствовал А.С. Пушкин для своей «Сказки о мертвой царевне...». По сказкам Ш. Перро написаны пьесы, созданы музыкальные спектакли, которые идут в театрах многих стран мира.