(Русская народная сказка «Петушок – золотой гребешок»; загадки и пословицы)
Задачи:
• дать первоначальное представление о жанровых признаках сказки (вымысел, особые речевые приметы);
• вырабатывать навык характеризовать персонажей по их поступкам;
• учить понимать поучительный смысл сказки;
• формировать первоначальное представление о тексте-описании (портрет);
• обучать умению строить рассуждение для доказательства;
• определять роль уменьшительно-ласкательных слов в произведении;
• познакомить с предметами старинного быта, упомянутыми в сказке (гусли, лукошко).
Виды работы:
• чтение и передача содержания сказки с использованием сказочных выражений;
• создание текста-описания и текста-повествования по картинке (с использованием опорных слов);
• речевая работа (разговорные слова, сказочные выражения);
• творческая работа (создание дополнительных эпизодов сказки; иллюстрирование);
• сравнение смысла пословицы и сказки;
• работа с иллюстрациями (подбор соответствующих фрагментов текста);
• идентификация (узнавание) предметов старинного быта, изображенных на рисунке (рабочая тетрадь).
Дополнительные вопросы и задания
1. Какие в сказке кот и дрозд? Расскажите.
2. Почему история о петушке и его друзьях – это сказка? Что делают в жизни настоящие кот, петух, дрозд? А что делают они в сказке?
3. Докажите, что в этой сказке победило добро.
4. Запомните сказочные выражения, приведенные в учебнике.
Комментарий к вопросам
Вопрос 1. Коварная лиса явно льстит петушку, расхваливает его (гребешок называет «золотым», голову – «масленой головушкой» и т. д.). Здесь дети еще раз встретятся с уменьшительно-ласкательными словами и легко поймут их роль: они нужны, чтобы обмануть петушка, вызвать доверие.
Вопрос 2. Первый раз обмануть было легко. Во второй раз обмануть петушка гораздо труднее: он уже напуган и не доверяет лисе. Лиса снова хвалит петушка, но он не поддается на лесть. И теперь она вызывает у него зависть и обиду – «Куры клюют, петухам не дают!». Петушок стерпеть этого не может.
Народная сказка, в том числе и сказка о петушке, удобна для обучения пересказу. Текст сказки в учебнике разделен на части по событиям. Можно работать с пересказом, предложив детям следующий план:
1. Лиса утащила петушка.
2. Лиса утащила петушка во второй раз.
3. Лиса утащила петушка в третий раз.
4. Друзья спасли петушка.