В результате изучения учебного курса «Литературное чтение» у выпускников будут сформированы следующие личностные универсальные учебные действия (УУД), обеспечивающие дальнейшее обучение:
• положительное отношение к школе и процессу получения знаний;
• интерес к новому учебному материалу;
• основы гражданской идентичности, своей этнической принадлежности, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю;
• ориентация в нравственном содержании поступков и знание основ моральных норм;
• развитие этических чувств, понимание чувств других, умение сопереживать.
Учащиеся овладеют метапредметными УУД, в результате чего научатся:
• находить в тексте конкретные сведения, факты, выраженные явно и неявно;
• определять тему и главную мысль текста; соотносить название текста с содержанием, с главной мыслью;
• делить текст на смысловые части, составлять план текста;
• вычленять содержащиеся в тексте основные события, устанавливать их последовательность;
• сравнивать объекты, описанные в тексте;
• понимать жанр, структуру, выразительные средства;
• использовать различные виды чтения (вслух и про себя; ознакомительные, изучающие, поисковые);
• ориентироваться в соответствующих возрасту словарях и справочниках.
В области преобразования и интерпретации информации научатся:
• пересказывать текст подробно и сжато, устно и письменно;
• устанавливать простые связи, не показанные в тексте напрямую;
• формулировать несложные выводы, находить аргументы, подтверждающие вывод;
• составлять на основании текста небольшие монологические высказывания, отвечая на поставленный вопрос.
В области оценки информации научатся:
• высказывать оценочное суждение;
• оценивать место и роль иллюстративного ряда в тексте;
• подвергать сомнению информацию, замечать пробелы и находить пути восполнения информации;
• участвовать в диалоге при обсуждении информации.
Предметные результаты овладения содержанием курса следующие:
• овладение техникой чтения, умение понимать прочитанное и прослушанное, пользоваться различными видами чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое);
• различение на практическом уровне видов текстов (художественные, научно-популярные, учебные);
• ориентирование в содержании текстов разного вида; понимание смысла, определение темы, главной мысли, подбор к тексту заголовка, умение отвечать на вопросы по тексту и задавать вопросы, находить в тексте нужную информацию;
• использование простейших приемов анализа (составлять план, устанавливать связи разного рода, характеризовать героев, находить средства выразительности, определять отношение автора к герою);
• использование различных форм интерпретации содержания текстов;
• ориентирование в нравственном содержании прочитанного, соотнесение поступков героев с нравственными нормами;
• передача содержания прочитанного с учетом вида текста (пересказ полный, краткий, выборочный);
• участие в обсуждении;
• сопоставление произведений разных жанров; умение отличать прозаический текст от стихотворного, распознавать особенности фольклорных форм (сказки, загадки, пословицы);
• умение читать по ролям;
• создание своего текста на основе интерпретации художественного произведения, репродукции картин, иллюстрации к произведению и личного опыта;
• реконструирование текста.