Тест по урокам 1—2
(можно использовать как индивидуальные задания на карточках)
Вариант I
1. Какие важнейшие исторические события происходили в России на рубеже ХIХ—ХХ веков?
2. Как повлияло развитие науки на умонастроения общества рубежа ХIХ—ХХ веков?
3. Дайте характеристику основных политических сил в России в начале ХХ века.
4. Как вы понимаете высказывание Ф. Ницше: «Бог умер!»
5. В чем суть «богоискательства»?
6. Кто ввел определение «Серебряный век»:
а) Н. Бердяев, в) А. Блок,
б) Н. Оцуп, г) Вл. Соловьев.
7. Назовите имена писателей-реалистов, живших и работавших в начале XХ века.
8. Дайте определение понятия «Серебряный век».
9. Какие тенденции отразились в эстетике модернизма?
10. Что подразумевается под выражением «партийная литература»?
Вариант II
1. Каковы были общественные настроения в России в начале ХХ века?
2. Каковы философские предпосылки сдвигов общественного сознания рубежа ХIХ—ХХ веков?
3. Как вы считаете, что объединяет общественные процессы рубежа ХIХ—ХХ и ХХ—ХХI веков?
4. Дайте свой комментарий к тезису Вл. Соловьева: «Конец истории сошелся с ее началом».
5. Какова, по мнению «богоискателей», роль искусства и литературы в современном им обществе?
6. Какой из поэтов не принадлежит Серебряному веку?
а) К. Бальмонт, в) А. Фет,
б) Н. Гумилев, г) В. Брюсов.
7. Какие традиции развивали писатели-реалисты в начале ХХ века?
8. Дайте определение понятия «модернизм».
9. Какую роль отводили модернисты искусству?
10. Чему противопоставлен лозунг «партийности» литературы?
Тест по творчеству И. А. Бунина и А. И. Куприна
Вариант I
1. Кому из русских писателей начала прошлого века была присуждена Нобелевская премия?
а) А. Блоку в) А. Чехову
б) А. Куприну г) И. Бунину
2. Узнайте персонажа рассказа А. Куприна по портретному описанию: «...тучный, высокий, серебряный старец... У него было большое, грубое, красное лицо с мясистым носом..., чуть-чуть презрительным выражением в прищуренных глазах, расположенных лучистыми полукругами...»
3. Узнайте персонажа рассказа И. Бунина: «...Он был твердо уверен, что имеет полное право на отдых, на удовольствия, на путешествие во всех отношениях отличное...»
4. В каких произведениях русских писателей мы встречались с темой «маленького человека»? Перечислите героев этих произведений. Можно ли отнести к той же проблематике рассказ «Гранатовый браслет» и почему?
5. Каким образом в рассказе И. Бунина «Господин из Сан-Франциско» показаны полное ничтожество и безликость существа главного героя?
Вариант II
1. Кто из русских писателей начала прошлого века получил известность как переводчик зарубежной классики?
а) М. Горький в) А. Куприн
б) И. Бунин г) Л. Андреев
2. Узнайте персонажа рассказа А. Куприна по портретному описанию: «...Оригинальную красоту ее лица... нельзя было позабыть... Прелесть его [лица] заключалась в этих больших, блестящих, темных глазах, которым тонкие, надломленные посредине брови придавали оттенок лукавства, властности и наивности...»
3. Узнайте персонажа рассказа И. Бунина: «...Без всяких ее забот и усилий и как-то незаметно пришло к ней все то, что так отличало ее в последние два года из всей гимназии, — изящество, нарядность, ловкость, ясный блеск в глазах...»
4. Что вы знаете о жанре мелодрамы и о сути конфликта мелодраматических произведений? Можно ли отнести рассказ «Гранатовый браслет» к жанру мелодрамы и почему?
5. «Горе тебе, Вавилон, город крепкий!» — как вы думаете, насколько отразилась идея этих страшных слов из Апокалипсиса в рассказе И. Бунина «Господин из Сан-Франциско»?
Тест по творчеству А. Белого
Вариант I
1. Назовите настоящую фамилию Андрея Белого.
2. Как назывался литературный кружок, организованный А. Белым в 1903 году?
3. Андрей Белый писал: «Золото и лазури» — иконописные краски Софии; иконное изображение Софии сопровождает те краски; и у В. Соловьева: «Она — пронизана лазурью золотистой... Она опускается с неба на землю, перенося свое золото и лазурь к нам, сюда...» Какую функцию выполняют «золото» и «лазурь» в стихотворениях «Огонечки небесных свечей...», «Солнце» и других? Какое настроение придают они указанным стихам?
4. Если согласиться с утверждением Г. А. Гуковского, что в стихах Белого «речь не о том, о чем говорят слова», то о чем тогда, по вашему мнению, речь? Поразмышляйте на эту тему, имея ввиду, что А. Белый поэт-символист.
5. Можете ли вы согласиться с тем, что в стихотворении «Из окна вагона» и других, в которых представлен образ России, преобладает «тема хаоса»? Если да, то в чем вы увидели ее преобладание?
Вариант II
1. Под чьим влиянием появился псевдоним А. Белого?
2. К какому поэтическому направлению принадлежал А. Белый?
3. Литературовед В. Пискунов пишет: «Цветовой код для Белого-автора «Золота в лазури» — одно из главных средств передачи переживаний тех лет: ощущения всеобщей связанности бытия... предчувствия приближающегося Апокалипсиса... надежд на скорое воцарение на земле Софии — Вечной любви и высшей Мудрости...» Как вы думаете, какие переживания владели автором сборника «Золото в лазури»? Есть ли среди них те, о которых пишет исследователь?
4. Как представлено прошлое в известных вам стихах о России из сборника «Пепел»? Какие определения необходимо подобрать для характеристики прошлого России по книге А. Белого «Пепел»?
5. Согласны ли вы с высказыванием Ю. Лотмана, что поэтический язык Андрея Белого эзотеричен (таинственен, скрыт) и имеет лишь «второстепенное, служебное значение»? Почему?
Тест по творчеству Н. С. Гумилева
Вариант I
1. К какому поэтическому направлению принадлежит творчество Н. С. Гумилева?
а) футуризм б) акмеизм в) имажинизм г) символизм.
2. Дайте определение акмеизму.
3. Кто вместе с Н. С. Гумилевым руководил «Цехом поэтов»?
4. Какие традиции русской литературы развивает акмеизм?
5. Как вы понимаете высказывание С. Городецкого: «Борьба между акмеизмом и символизмом... есть прежде всего борьба за этот мир, звучащий, красочный, имеющий формы, вес и время..»
6. Согласны ли вы с мнением литературоведа В. М. Жирмунского: «Гумилев не воплощает душевной напряженности... в лирической песне, непосредственно отражающей эмоциональность поэта. Его стихи бедны эмоциональным и музыкальным содержанием; он редко говорит о переживаниях интимных и личных, как большинство поэтов «Гиперборея», он избегает лирики любви и лирики природы, слишком индивидуальных признаний и слишком тяжелого самоуглубления». Обоснуйте свое мнение.
7. О ком из поэтов сказано С. Городецким:
Он верит в вес, он чтит пространство,
Он нежно любит матерьял
Он вещества не укорял
За медленность и постоянство.
Строфы послушную квадригу
Он любит — буйно разогнав —
Остановить. И в том он прав,
Что в вечности покорен мигу.
Вариант 2
1. Что такое «адамизм»?
2. Назовите литературное объединение, которым руководил Н. С. Гумилев.
3. Кто из поэтов не принадлежал к акмеизму:
а) А. А. Ахматова в) О. Э. Мандельштам
б) К. Д. Бальмонт г) Г. Иванов.
4. Кто написал декларацию «Некоторые течения в современной русской поэзии»?
5. Каков смысл названия цикла Н. С. Гумилева «Капитаны»?
6. В статье «Преодолевшие символизм» литературовед В. М. Жирмунский пишет о Н. С. Гумилеве: «Для выражения своего настроения он создает объективный мир зрительных образов, напряженных и ярких, он вводит в свои стихи повествовательный элемент и придает им характер полуэпический — балладную форму». Приведите примеры из произведений Гумилева, подтверждающие эту точку зрения.
7. О чьих подвигах пишет С. Городецкий?
Назвать, узнать, сорвать покровы
И праздных тайн, и ветхой мглы —
Вот первый подвиг. Подвиг новый —
Живой земле пропеть хвалы.
Тест по ранней лирике А. А. Ахматовой
Вариант I
1. Назовите настоящую фамилию и место рождения А. А. Ахматовой.
2. К какому поэтическому направлению начала ХХ века относится творчество А. Ахматовой?
а) футуризм в) акмеизм
б) символизм г) модернизм
3. Покажите свое понимание значения детали в лирике А. Ахматовой на примере анализа следующих строк:
Я на правую руку надела
Перчатку с левой руки...
В этом сером, будничном платье
На стоптанных каблуках...
4. Какие композиционные особенности стихотворений А. Ахматовой позволяют называть их «новеллами» или «маленькими повестями»?
5. Объясните значение термина «полифонизм» применительно к поэзии А. Ахматовой. В каком произведении А. Ахматовой полифонизм становится основным структурным элементом?
Вариант II
1. Как называется первый сборник стихотворений А. Ахматовой, и в каком году он вышел?
а) «Романтические цветы» а) 1911
б) «Вечер» б)1912
в) «Четки» в) 1914
2. Как вы понимаете определение «женственность» относительно поэзии А. Ахматовой?
3. Приведите несколько примеров передачи душевных состояний через предмет материального мира или психологический жест в лирике А. Ахматовой.
4. В чем сходство и различия лирических героинь А. Ахматовой? Можно ли утверждать, что в лирике А. Ахматовой присутствует один женский образ самой поэтессы?
5. Можно ли согласиться с утверждением о том, что лирика А. Ахматовой может заменить чтение романа? Что сближает лирику А. Ахматовой с романной формой?
Тест по произведениям С. А. Есенина
Задание 1
К какому литературному течению одно время принадлежал С. Есенин?
1. Символизм 3. Имажинизм
2. Футуризм 4. Акмеизм
Задание 2
Определите художественное средство выразительности, которое Есенин использовал в данном примере для создания образа природы:
Белая береза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром.
1. Эпитет 3. Сравнение
2. Метафора 4. Метафорическое сравнение
Задание 3
Определите художественные средства выразительности, используемые Есениным для создания образа:
1. «Рассвет рукой прохлады росно / Сшибает яблоки зари».
2. «Синь то дремлет, то вздыхает».
3. «Как сережки, зазвенит девичий смех»
4. «Звонко чахнут тополя»
а) олицетворение в) метафорические сравнения
б) звукопись г) метафоры.
Задание 4
В каком стихотворении Есениным дан вариант библейской истории с блудном сыне?
1. «Русь Советская» 3. «Сорокоуст»
2. «Отговорила роща золотая...» 4. «Письмо матери»
Задание 5
Из какого произведения Есенина эти строки?
Мы все в эти годы любили,
Но, значит,
Любили и нас.
1. «Собаке Качалова» 3. «Письмо к женщине»
2. «Анна Снегина» 4. «Персидские мотивы»
Задание 6
Верно ли, что образ «черного человека» из одноименной поэмы является вторым «я» лирического героя?
1. да
2. нет.
Тест по произведениям В. В. Маяковского
Задание 1
К какому литературному течению принадлежал Маяковский?
1. Футуризм
2. Акмеизм
3. Эгофутуризм
Задание 2
Какой прием использует Маяковский в следующем примере: «Гриб. / Грабь./ Гроб. / Груб»?
1. Метафора
2. Ассонанс
3. Сравнение
4. Эпитет
Задание 3
Стихотворением, громко заявившим о рождении поэзии революции, явилось стихотворение Маяковского:
1. «Левый марш»
2. «Юбилейное»
3. «Прозаседавшиеся»
Задание 4
О какой из своих поэм Маяковский сказал: «Четыре крика четырех частей»?
1. «Левый марш»
2. «В. И. Ленин»
3. «Хорошо!»
4. «Облако в штанах»
Задание 5
Маяковский часто использует в своей поэзии гротеск. Гротеск — это:
1. Художественный прием намеренного искажения чего-либо, причудливое соединение фантастического с жизнеподобным.
2. Один из тропов, художественное преувеличение.
3. Один из видов комического, едкая, злая, издевательская насмешка.
Задание 6
О назначении поэта и поэзии Маяковский сказал
1. В стихотворении «Письмо Татьяне Яковлевой»
2. Во вступлении к поэме «Во весь голос»
3. В стихотворении «О дряни»
4. В поэме «Хорошо!»
Тест по творчеству М. Горького
Задание 1
Основоположником какого направления в литературе явился А. М. Горький?
1. Романтизм
2. Критический реализм
3. Социалистический реализм
Задание 2
Героем какого рассказа Горького является Лойко Зобар?
1. «Старуха Изергиль»
2. «Макар Чудра»
3. «Челкаш»
Задание 3
Для какого произведения Горького не характерна композиция «рассказ в рассказе»?
1. «Макар Чудра»
2. «Старуха Изергиль»
3. «Челкаш»
Задание 4
Какому герою пьесы «На дне» принадлежат фраза: «Человек — это звучит гордо!»?
1. Сатину
2. Луке
3. Актеру
Задание 5
Кто из персонажей пьесы «На дне» выражает авторскую позицию?
1. Бубнов
2. Сатин
3. Клещ
4. Лука
Задание 6
Каким персонажам пьесы «На дне» принадлежат слова:
1. «Шум — смерти не помеха»
2. «Когда труд — обязанность, жизнь — рабство»
3. «Ни одна блоха не плоха: все черненькие, все прыгают»
4. «Не любо — не слушай, а врать не мешай».
Тест по произведениям А. А. Блока
Задание 1
К какому направлению относится раннее творчество Блока?
1. Футуризм 2. Акмеизм 3. Символизм
Задание 2
Найдите соответствие стихотворений А. Блока основным мотивам его лирики.
1. Мотив мрачной разочарованности.
2. Мотив назначения поэта и поэзии
3. Мотив «страшного мира»
4. Мотив Родины
а) «Фабрика» в) «Осенняя воля»
б) «К Музе» г) «Я стар душою
Задание 3
К какому этапу творчества («трилогия вочеловечения») Блок отнес цикл «Стихи о Прекрасной Даме»?
1. Теза 2. Антитеза 3. Синтез
Задание 4
Из какого произведения Блока эти строки:
В синем сумраке белое платье
За решеткой мелькает резной.
1. «Незнакомка» 2. «В ресторане» 3. «Соловьиный сад»
Задание 5
Цикл стихотворений «На поле Куликовом» является произведением:
1. На историческую тему.
2. О современности.
3. О неразрывной связи прошлого, настоящего и будущего.
Задание 6
Какой мелодии не слышно в поэме Блока «Двенадцать»?
1. Марш 3. Частушка
2. Танго 4. Романс
Задание 7
Какие приемы использует. Блок в следующих примерах?
1. «Весенний и тлетворный дух».
2. «И очи синие, бездонные / Цветут на дальнем берегу».
3. «Доколе матери тужить? // Доколе коршуну кружить?
а) метафора б) анафора в) оксюморон
Задания по прозе и поэзии Серебряного века
Карточка 1
1. Определите модернистское направление по характерным признакам: направление, считавшее целью искусства интуитивное постижение мирового единства; объединяющим началом такого единства виделось искусство. Характерны «тайнопись неизреченного», недосказанность, замена образа.
2. Что является кульминацией в развитии лирико-философского конфликта в рассказе «Старуха Изергиль»?
3. В чьем творчестве был создан образ героини, претворившийся в блоковскую «Прекрасную Даму»?
4. Какой образ в стихотворении «Россия» выражает особенность чувства лирического героя к родине?
5. Какие средства художественной выразительности использованы в стихотворении «Не жалею, не зову, не плачу...» С. Есенина для создания музыкальности?
6. Жанр произведения «Русь советская» С. Есенина.
7. Специфика метафоры «поэзия — оружие» во вступлении в поэму «Во весь голос» В. Маяковского.
8. Какой признак чувства становится основанием для метафоры, давшей название рассказу «Солнечный удар» И. Бунина?
Карточка 2
1. Определите модернистское направление по характерным признакам: направление, провозгласившее «самоценность» явлений жизни, культ искусства как мастерства; отказ от мистической туманности; создание зримого, конкретного образа.
2. Кто входит в «главный штаб» Аристида Кувалды в рассказе «Бывшие люди» М. Горького?
3. Размер стихотворения «Девушка пела в церковном хоре...» А. Блока.
4. Назовите музыкальный жанр, ритмы которого в поэме «Двенадцать» передают настроение времени.
5. Какая черта в образе новой России является антитезой её «золотому» прошлому в лирике Есенина?
6. Какое место в образной системе поэмы «Анна Снегина» занимает Лабутя?
7. Новаторский признак в драматическом конфликте пьес В. В. Маяковского «Клоп» и «Баня».
8. Место «двух абруццских горцев» в образной системе повести «Господин из Сан-Франциско» И. Бунина.
Карточка 3
1. Определите модернистское направление по характерным признакам: направление, отрицавшее художественное и нравственное наследие, проповедовавшее разрушение форм и условностей искусства ради слияния его с ускоренным жизненным процессом.
2. Какое место в сюжете занимает эпизод перехода реки по льду в рассказе «Ледоход»?
3. Какой вид иносказания использован при создании образа «очарованной дали» в стихотворении «Незнакомка» А. Блока?
4. Какая «битва чудная» «опять» начинается над Россией блоковского времени в цикле «На поле Куликовом»?
5. Благодаря каким образам переплетаются социально-исторический и лирико-философский планы в сюжете поэмы «Анна Снегина» С. Есенина?
6. В чем мировоззренческая основа сходства образов родины в поэзии А. А. Блока и С. А. Есенина?
7. Где «любить // учили» героя поэмы «Люблю» В. Маяковского?
8. Какие произведения послужили основанием для присуждения И. А. Бунину Нобелевской премии?
Карточка 4
1. К какому направлению принадлежали поэты:
а) В. Брюсов, Д. Мережковский, К. Бальмонт, А. Белый.
б) Д. Бурлюк, В. Каменский, В. Хлебников.
в) Н. Гумилев, А. Ахматова, О. Мандельштам.
2. Какие произведения впервые принесли Горькому известность?
3. Реминисценция из какого произведения Н. В. Гоголя используется при создании образа родины в стихах А. А Блока?
4. Какова основная антитеза, заключенная в образе героини цикла «Кармен» А. Блока?
5. Чем обусловлен кольцевой характер композиции поэмы «Анна Снегина» С. Есенина?
6. Какая развернутая метафора в поэме «Письмо к женщине» С. Есенина передает восприятие героем движения жизни в «гуще бурь и вьюг»?
7. Жанр стихотворения «Прозаседавшиеся».
8. Главное средство художественной выразительности при создании образов в рассказах И. А. Бунина.
Карточка 5
1. Кто из поэтов принадлежал к «эгофутуристам»?
а) И. Северянин
б) В. Хлебников
в) З. Гиппиус
Поэтов какого направления вдохновляла философия В. С. Соловьева?
а) Футуристов
б) Акмеистов
в) Символистов
К какой группе относились поэты А. Белый, Вяч. Иванов?
а) «Старшие символисты»
б) «Младшие символисты»
2. Каковы жанровые особенности пьесы «На дне» М. Горького?
3. Какое начало (эпическое или лирическое) превалирует в жанровой специфике поэмы «Двенадцать»?
4. Лирическое основание для принятия жизни в стихотворении «О, весна без конца и без краю...» А. Блока?
5. Откуда рассказчик в поэме «Анна Снегина» С. Есенина узнает о судьбе Прона Оглоблина?
6. Какой вид тропа использован при создании образа «колосья — кони» в стихотворении «Я последний поэт деревни...»?
7. Какой вид тропа использован при создании образа «солнца» в стихотворении «Необычайное приключение, бывшее с В. Маяковским летом на даче»?
8. Заканчивается ли рассказ «Господин из Сан-Франциско» И. Бунина завершением сюжетной линии центрального персонажа? В чем смысл такого композиционного решения?
Карточки для проведения контрольной работы
I. Задания по творчеству Е. Замятина (повесть «Мы»)
Задание 1
Прочитайте приведенный ниже отрывок из статьи литературоведа:
«Роман Замятина целиком пропитан неподдельным страхом перед социализмом, из идеала становящимся практической, будничной проблемой. Роман о будущем, фантастический роман. Но это не утопия, это художественный памфлет о настоящем и вместе с тем попытка прогноза в будущее... Роман производит тяжелое и страшное впечатление. Написать художественную пародию и изобразить коммунизм в вице какой-то сверхказармы под огромным стеклянным колпаком не ново: так издревле упражнялись противники социализма — путь торный и бесславный. <...> Замятин написал памфлет, относящийся не к коммунизму, а к государственному <...> реакционному <...> социализму.
С художественной стороны роман прекрасен. Замятин достиг здесь полной зрелости — тем хуже, ибо все это пошло на служение злому делу. <...> На очень опасном и бесславном пути Замятин».
А. Воронский. Литературные силуэты.
Евгений Замятин. 1922.
Перечитайте в романе «Мы» записи 1—3-ю. Обратите внимание на то, что дневник героя обращен к людям иной, более «низкой» цивилизации. Д-503 с восторгом сообщает о преимуществах общества всеобщего механизированного равенства.
1. Можно ли согласиться с критиком А. Воронским, что книга Замятина — это сатирический памфлет? Какое общественное устройство подвергается критике? (Памфлет — сатирическое произведение художественно-публицистического характера, автор которого в острой форме высмеивает современный ему общественный строй или отдельные его черты.)
2. Справедливо ли рассуждение героя о «древнем» государстве: «Государство (гуманность) запрещало убить насмерть одного и не запрещало убивать миллионы наполовину...» и т. д.? Почему Д-503 считает, что Единое Государство в самом деле достигло высшей степени человечности?
3. Почему для Д-503 «Расписание железных дорог» — «величайший из дошедших до нас памятников древней литературы»? Можно ли рассматривать эти слова и другие подобные рассуждения как иронию? Над кем и чем здесь иронизирует Замятин: над своим героем, разделяющим идеологию Государства, над самим Идеальным государством?
Задание 2
Прочитайте приведенный ниже отрывок из статьи литературоведа:
«Утопия, о которой все время говорили Платок, Томас Мор, Фурье, Чернышевский, Маркс, Ленин, — в конце концов осуществилась. Литература ответила на это расцветом жанра антиутопии, возникшего ранее в ходе полемики с программами утопистов в таких текстах, как Путешествие Гулливера на Лапуту и в страну гуингнмов, «Легенда о Великом инквизиторе», «Записки из подполья» (Достоевского) и др. Новый расцвет жанра был реакцией на политику тоталитарного социализма и на тоталитарные претензии современного государства вообще, особенно в условиях технического прогресса. Антиутопия проникнута разочарованием в идее общества, построенного на рационалистическом отрицании Бога, свободы воли, противоречивости человеческой природы и т. п., но зато берущегося обеспечить всеобщую гармонию. Эта установка отлилась в целый комплекс типичных схем, образов и положений».
А. К Жолковский. Замятин, Оруэлл и Хворобьев:
о снах нового типа. 1994
1. Когда и почему возникла антиутопия как жанр? Что обусловило ее возникновение?
2. Против каких явлений общественного устройства выступают авторы антиутопий?
3. Роман «Мы» — это «антиутопия-город» или «антиутопия-сад»? Куда обращена книга Замятина — в прошлое или будущее?
Задание 3
Прочитайте отрывок из работы литературоведа:
«Проблема «нового мира» как проблема обретения <...> «Блаженной страны» ставилась почти всеми современниками Замятина. Утопия в те годы была не просто одним из жанров — утопизмом были проникнуты поэзия и проза, манифесты литературных группировок, размышления философов и публицистов. Литература и общество грезили грядущим, торопили бег времени. Но в эти же годы родились и тревожные сомнения вправе человека вмешиваться в естественный ход развития жизни, подчинять ее прихотливое течение какой-либо умозрительной идее. Не случайно «строители людского блага» предстали у таких разных, имеющих мало общего друг с другом писателей, как Булгаков («Роковые яйца», «Собачье сердце»), Л. Леонов («Вор»), М. Слонимский («Маши на Эме-ри»), Б. Пильняк («охламоны» в «Красном дереве»), А. Платонов («Чевенгур»), в трагическом, комическом» ироническом освещении. Замятин был среди первых, кто, доведя до абсурда возможные результаты героического действа, увидел его трагическую сторону».
Е. Б. Скороспелова. Возвращение. 1990
Перечитайте запись 27-ю.
1. Найдите в тексте фразы, описывающие ощущения героя, впервые попавшего за Зеленую Стену. Чем отличается чувство восторга героя от того, что он испытывает Едином Государстве?
2. Можно ли согласиться, что страна Мефи и есть идеал «естественного хода развития жизни», противопоставленный механизированному государству?
Задание 4
Попробуйте найти в романе «Мы» особенности быта, поведения, мышления жителей Единого Государства, сходные с теми, которые провозглашает идеолог Пролеткульта поэт А. Гастев. Можно ли на основании увиденного сходства утверждать, что Замятин прибегает к пародии для разоблачения идеи механизированного равенства?
Постепенно расширяясь, нормировочные тенденции внедряются в <...> социальное творчество, питание, квартиры и, наконец, даже в интимную жизнь вплоть до эстетических, умственных и сексуальных запросов пролетариата. <...> Вот эта-то черта и сообщает пролетарской психологии поразительную анонимность, позволяющую квалифицировать отдельную пролетарскую единицу как А. Б. С. или как 325,075 и 0 и т. п. В дальнейшем эта тенденция незаметно создает невозможность индивидуального мышления, претворяясь в объективную психологию целого класса с системами психологических включений, выключении, замыканий. Проявления этого механизированного коллективизма нас только чужды персональности, настолько анонимны, что движение этих коллективов-комплексов приближается к движению вещей, в которых как будто уже нет человеческого индивидуального лица, а есть ровные, нормализованные шаги, есть лица без экспрессии, душа, лишенная лирики, измеряемая не криком, не смехом, а манометром и таксометром. Мы идем к невиданно объективной демонстрации вещей, механизированных толп и потрясающей открытой грандиозности, не знающей ничего интимного и лирического».
А. Гастев. О тенденциях пролетарской культуры. 1919
Задание 5
1. Перечитайте рассуждения главного героя о преимуществах того общества, в котором он живет, перед «древними обществами» в записях 3-й, 4-й, 20-й. Найдите в романе другие места, характеризующие общественное устройство Единого Государства. Попробуйте определить его основные особенности.
2. Насколько полно сбылись пророчества-предупреждения Замятина? Какие общества наиболее полно воплотили в себе черты Единого Государства? Можно ли сказать, что особенности общественного устройства, нарисованные в романе, можно увидеть и в настоящее время? Можно ли предположить, что замятинской антиутопии еще предстоит осуществиться в будущем?
3. Насколько справедливым можно считать замечание Д. Оруэлла (автора антиутопии «1984») о цели Замятина?
«Вполне вероятно, однако, что Замятин вовсе и не думал избрать советский режим главной мишенью своей сатиры. Он писал еще при жизни Ленина и не мог иметь в виду сталинскую диктатуру, а условия в России в 1923 году были явно не такие, чтобы кто-то взбунтовался, считая, что жизнь становится слишком спокойной и благоустроенной. Цель Замятина, видимо, не изобразить конкретную страну, а показать, чем нам грозит машинная цивилизация. <...> Это исследование сущности Машины — джинна, которого человек бездумно вы пустил из бутылки и не может загнать назад».
Д. Оруэлл. Рецензия на роман Е. Замятина «Мы». 1946
Задание 6
1. Почему автор избрал форму дневниковых записей главного героя, а, например, не объективное описание Единого Государства от третьего лица?
2. Проследите изменение образа главного героя Д-503 на протяжении всего романа. Как меняется его отношение к происходящему в Едином Государстве? Почему и как возникает раздвоение, внутреннее противоречие? Преодолевается ли оно к концу романа? Каким образом?
3. Охарактеризуйте персонажей, с которыми пересекается судьба Д-503. Какими устойчивыми чертами облика наделяет автор каждого из них — О-90, I-330, R-13? Почему автор постоянно использует в описании персонажей геометрические фигуры и линии?
4. Прочитайте характерный пример описания внешности I-330 (запись 10-я): «И я увидел странное сочетание: высоко вздернутые у дисков темные брови — насмешливый острый треугольник, обращенный вершиной вверх, — две глубокие морщинки, от носа к углам рта. «И эти два треугольника как-то противоречили один другому, клали на все лицо этот неприятный, раздражающий Х — как крест: перечеркнутое крестом лицо». Имеют ли фигуры треугольника и креста некий смысл для раскрытия характера и судьбы героини? В чем заключается этот смысл? Найдите геометрические «детали» внешности других персонажей.
Задание 7
«Самый острый драматизм придает роману противостояние личности государственно суперсистеме. <...> Существованию Единого Государства вредит всякое живое человеческое движение. В идеале система стремится к замене людей роботами.
Четыре импульса выводят Д-503 из состояния конформистской спячки: врожденная эмоциональность («капля горячей крови»), неосторожно приведенная в движение чрезмерным самохвальством ЕГ. Вторая сила — искусство. Д слушает музыку Скрябина в исполнении I-330 и впервые ощущает «медленную, сладкую боль», чувствует в своей крови ожог «дикого, несущегося, опаляющего солнца». Третий толчок — посещение древнего дома, который пробуждает прапамять («Д почувствовал себя захваченным в дикий вихрь древней жизни»). <...> Отторжение от привычного климата ЕГ, появление в себе другого человека, «нового и чужого», он испытывает как болезнь. <...> Четвертый и окончательный момент, завершивший «государственное» грехопадение Д, — он переживает чувство ошеломляющего потрясения от близости с I-330. Это совсем не то чувство, которое он испытывал «по розовым талончикам» в «сексуальный день».
В. Акимов. Человек и единое государство. 1989
1. Можно ли увидеть уже в первых главах будущий конфликт героя с Государством? Какие черты характера Д-503 усиливают остроту конфликта?
2. Чем завершается история любви героя? Можно ли назвать судьбу героя трагической? В чем суть его трагедии?
Задание 8
«Проза писателя и в особенности роман «Мы» действительно исполнены как многих ассоциаций, так и реминисценций из Достоевского; она заключает в себе диалог с его идеями, развитие его образов и сюжетных приемов. Повествование антиутопии, как в «Преступлении и наказании», «Бесах», идет со всевозрастающим напряжением, неожиданными «вдруг» и крутыми поворотами событий. Рассказчик-хроникер, подобно Раскольникову, проходит через раздвоение своей личности и преступление перед «нумерным» сообществом, затем — кризис (наказание) и, наконец, своеобразное «воскресение», возвращающее его в лоно Единого Государства. Пара главных женских лиц (О и I-330) связана, как нередко у Достоевского, антитезой типа кроткого, смиренного, с одной стороны, и хищного, демонического — с другой».
В. А. Недзвецкий. Благо и благодетель
в романе Е. И. Замятина «Мы»
Подтвердите или опровергните рассуждение литературоведа. Сопоставьте «преступление» перед обществом Раскольникова и героя Д-503. В чем их сходство и различие?
Задание 9
Критики, писавшие о романе, отмечали многообразие перекличек романа с книгами великих утопистов прошлого, с произведениями Пушкина, Гоголя, Салтыкова-Щедрина, Чернышевского, Достоевского, Андрея Белого.
Перечислите с какими произведениями каких авторов перекликается сюжет повести «Мы». Ответ должен быть развернутым.
II. Вопросы по творчеству А. Платонова (повесть «Котлован»)
1. Выделите основных героев повести и охарактеризуйте их.
2. Анализ символов произведения.
3. Выпишите из текста примеры языка несообразностей. Чем вы их можете объяснить?
4. Проанализируйте «планы жизни» Вощева, его выводы о строительстве котлована.
5. Что для каждого героя поиск «смысла жизни», «истины»?
6. Докажите, что сцены, когда герои остаются наедине с собой, играют большую роль в композиции произведения.
7. Почему столь дорогой для землекопов стала найденная ими девочка Настя? Докажите, что образ девочки занимает особое место в повести.
8. Почему она умирает? Как рисует Платонов смерть ребенка?
9. Почему «котлован» рыли для счастья, а получилась могила для ребенка?
10. В начале повести говориться о строительстве близ города, а потом о событиях в деревне. Не нарушает ли это цельности произведения? Подтвердите свою точку зрения.
Какой смысл содержит название повести Платонова?
Ответы
Тест по творчеству И. А. Бунина и А. И. Куприна
Вариант I
1 — г;
2 — Генерал Аносов, «Гранатовый браслет»;
3 — Господин из Сан-Франциско.
Вариант II
1 — б
2 — Олеся, «Олеся»
3 — Оля Мещерская, «Легкое дыхание»
Тест по творчеству А. Ахматовой
Вариант I
1 — Горенко; Большой Фонтан (недалеко от Одессы).
2 — в
Вариант II
1 — б, б
Тест по произведениям С. А. Есенина
1 — 3; 2 — 4; 3: 1 — А, 2 — Г, 3 — В, 4 — Б; 4 — 4; 5 — 2; 6 — 1.
Тест по произведениям В. В. Маяковского
1 — 1; 2 — 2; 3 — 1; 4 — 4; 5 — 1; 6 — 2.
Тест по творчеству А. М. Горького
1 — 3; 2 — 2; 3 — 3; 4 — 1; 5 — 2;
6: 1 — Бубнов, 2 — Сатин, 3 — Лука, 4 — Барон.
Тест по произведениям А. А. Блока
1 — 3; 2: 1 — Г, 2 — Б, 3 — А, 4 — В; 3 — 1; 4 — 3; 5 — 3; 6 — 2;
7: 1 — В, 2 — А, 3 — Б.