Темы сочинений
1. Образ праведника в произведениях Солженицына.
2. «Вся возвращенная мне жизнь... имеет вложенную цель» (А. И. Солженицын).
3. Что может правда.
Тезисный план сочинения
Вся возращенная мне жизнь... имеет вложенную цель»
(А. И. Солженицын)
I. Введение
Значение Солженицына в литературе и развитии общественной мысли страны. «Историко-литературный смысл фигуры А. И. Солженицына в том, что после его появления в 1962 году русская литература так или иначе, соглашаясь с ним или непримиримо полемизируя, развивается «в контексте Солженицына»; в том, что он сделал заново актуальным вопрос о достоинстве писателя, о значении не только внутренней, но и политической свободы как главного условия творчества художника» (В. М. Акимов).
II. Основная часть
1. Важнейшие факты, ставшие рубежами судьбы писателя:
— 1941-45 гг. — на фронтах Великой Отечественной войны;
— в феврале 1945 г. — арест за критику Ленина и Сталина, обнаруженный при перлюстрации писем Солженицына;
— 8 лет заключения и 3 года ссылки (шарашка, особлаги в Казахстане);
— смертельная болезнь, излечение, осознанное как «Божье чудо» и указание на «предназначенность»;
— взаимоотношения с государственной властью;
— исключение из Союза советских писателей;
— присуждение Нобелевской премии;
— насильственное выдворение из страны (1974) и возвращение на родину (1994).
2. Исполнение «предназначенности»:
— «первая ласточка) — «Один день Ивана Денисовича»; история опубликования, гражданское мужество писателя; общественный резонанс;
— монументальность «Архипелага ГУЛАГ»: история подпольного создания и публикации; особенность жанра (документальность, публицистичность, обвинительный пафос);
— впечатление, произведенное в обществе;
— работа над эпопеей «Красное колесо», другими произведениями историко-публицистического характера;
— активная общественная и просветительская деятельность А. И. Солженицына.
III. Заключение
Нравственные уроки Солженицына: «что может правда».
Домашнее задание
Перечитать рассказы В. М. Шукшина