Романтизм — ідейний і художній напрям в європейській та американській культурі, що виник наприкінці XVIII століття. Поява романтизму значною мірою спричинена запереченням головних ідей Просвітництва. Новий рух виявив себе у філософії та в різних видах мистецтва, зокрема в літературі, театрі, музиці, живописі, скульптурі, архітектурі і навіть у парковому мистецтві.
Класна дошка
Прикметні ознаки романтизму
■ Цікавість до фольклору та середньовічної культури.
■ Протиставлення просвітницького культу розуму романтичному культу почуттів і нестримних пристрастей.
■ Реальна дійсність — сповнена суперечностей, брутальна й далека від ідеалу. Гармонійною та досконалою може бути лише духовна дійсність.
■ Невирішуваний конфлікт між ідеалом і буденною реальністю.
■ Осягнути ідеальний світ можна лише за допомогою уяви, а не розуму.
■ Поява нового героя — носія романтичної свідомості, одухотвореної особистості, здатної на високі поривання.
■ Конфлікт романтичного героя із суспільством, яке представлене пересічними людьми, не здатними на благородні прагнення.
■ Змалювання надзвичайних героїв у надзвичайних обставинах.
■ Романтичний бунт. Намагання втекти від грубої дійсності у світ особистих переживань, у світ минулого, фантастичного, до природи.
■ Заперечення законів і правил у мистецтві. Творчість митця-романтика підпорядковується лише натхненню і бурхливій фантазії.
■ Культ музики; екзотичного і фантастичного.
■ Використання антитези і контрасту.
1. Згадайте головні ідеї доби Просвітництва. На які суспільні зміни сподівалися прихильники Просвітництва у XVIII столітті?
2. У зв’язку з якими історичними подіями відбулося розчарування в просвітницькому світогляді? Як це розчарування відбилося у романтизмі?
3. Поміркуйте, у чому суть протиставлення просвітницького та романтичного умонастроїв.
Романтичне світобачення постало наприкінці XVIII століття в теоретичних працях німецьких письменників і філософів. Вони сформулювали загальні принципи романтизму: існування реального та ідеального світів, їх протиставлення; зображення романтичної особистості, яка прагне до недосяжного ідеалу, хоча змушена жити в реальному світі; єднання романтичного героя з природою і його конфлікт із суспільством.
Упродовж перших десятиліть ХІХ століття романтизм із Німеччини поширився всією Європою. Спочатку охопив Англію, згодом Францію та Італію, де позиції
класицизму були ще дуже сильними. З 1820-х років цей напрям утвердився у східній і південно-східній Європі (Польщі, Чехії, Угорщині, Болгарії), в Україні (зокрема в діяльності етнографів Михайла Максимовича та Ізмаїла Срезневського) та в Росії.
1. Згадайте вірш Джорджа Гордона Байрона «Хотів би жити знов у горах...». Як почувається романтичний герой у «світі лукавства і облуди»?
2. У чому суть романтичного протиставлення світського товариства і дикої природи у вірші англійського поета?
3. Знайдіть риси романтизму у повісті Миколи Гоголя «Ніч перед Різдвом» зі збірки «Вечори на хуторі біля Диканьки» (1829-1831 роки).
У цей же час романтизм потрапив до Північної Америки і трансформувався в особливий американський романтизм, який відзначався більшим оптимізмом, ніж європейський. Пов’язано це було із сильними позиціями Просвітництва в США — країні, що була заснована на просвітницьких ідеалах, та з оптимістичною вірою американських митців у велике майбутнє молодої держави (згадайте твори американського романіста Фенімора Купера, які ви розглядали на уроках по- закласного читання в 7 класі).
З початку і до середини XIX століття романтизм визначав мистецьке життя Європи не тільки в літературі, а й у музиці та живописі. В Америці панування романтизму завершилося лише після закінчення в 1865 році кривавої громадянської війни між Північчю і Півднем.
Романтичне світобачення захопило багатьох поетів, прозаїків і драматургів різних країн. Твори деяких із них ви вже вивчали на уроках зарубіжної літератури. Згадайте англійців Джона Кітса (5 клас), Вальтера Скотта (7 клас) і Джорджа Гордона Байрона (9 клас); німця Генріха Гейне (7 та 9 класи); данця Ганса Крістіана Андерсена (5 клас); поляка Адама Міцкевича (7 та 8 класи); американців Генрі Водсворта Лонгфелло (6 клас) та Едгара Аллана По (7 клас), росіян Олександра Пушкіна (7 та 9 класи) та Михайла Лермонтова (9 клас), українця Миколу Гоголя (6 клас).
Ілюстрація до роману Фенімора Купера «Останній із могікан» (художник Ньюелл Конверс Ваєт, 1919 рік)
Обізнаність та самовираження у сфері культури
Знайдіть в інтернеті передачу «Епоха романтизму в класичній музиці. Франц Шуберт. Час класики» (ISLND TV).
Перегляньте передачу. Які головні ідеї романтизму формулює Оля Діброва у ній? Які митці і твори згадуються у випуску?
Як романтична соната австрійського композитора Франца Петера Шуберта (1797-1828) перегукується зі сказаним?
Романтизм і реалізм в літературі XIX століття
Романтизм і реалізм — два найзначніші літературні напрями XIX століття. Панування цих напрямів у літературному процесі доволі чітко розмежоване. Найяскравіші твори романтичної літератури були написані в першій половині XIX століття, а найяскравіші твори реалістичної літератури — у другій.
Однак це не означає, що реалізм як літературний напрям прийшов на зміну романтизму. Реалістичні твори з’являлися і в першій половині XIX століття, коли панівним напрямом був романтизм. Згадайте, наприклад, реалістичну повість «Гобсек» (1830 рік) французького письменника Оноре де Бальзака, яку ви вичали у 9 класі.
Так само романтичні твори продовжували з’являтися і в другій половині XIX століття, коли панував реалізм. Найвідоміший автор і лідер французького романтизму, видатний поет, драматург і прозаїк Віктор Гюго (1802-1885) продовжував творити до 1880-х років.
Паралельний розвиток романтизму і реалізму упродовж XIX століття зумовив взаємопроникнення і взаємовплив цих літературних напрямів. У згаданій вище реалістичній повісті «Гобсек» правдиво зображено соціальні проблеми французького суспільства першої половини ХІХ століття, а герої розглядаються як представники певних соціальних прошарків. Водночас письменник-реаліст О. де Бальзак змальовує властиві романтизму бурхливі пристрасті: безтямне кохання графині Анастазі, диявольську підступність Максима де Трая, всеохопну жадобу багатств лихваря Гобсека.
Прикладом зворотного може бути вивчена вами в 6 класі романтична повість англійського письменника Чарльза Діккенса «Різдвяна пісня в прозі, або Різдвяне оповідання з привидами» (1843 рік).
1. Які елементи реалістичної та романтичної літератури поєднав Чарльз Діккенс у повісті «Різдвяна пісня в прозі»?
2. Доведіть, що письменник використав властивий реалізму прийом, показавши вплив на характер героя (Ебенезера Скруджа) його способу життя.
Термін реалізм почали вживати доволі пізно — в 1850-ті роки. Тому поступове розмежування романтичної та реалістичної літератур почалося лише з 1860-х років, коли були сформульовані основні принципи реалізму.
ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ
Предметні компетентності
1. Які хронологічні межі і які країни охоплював романтизм?
2. Розкажіть про основні особливості літератури романтичного напряму.
3. Згадайте основні риси літератури Середньовіччя і бароко та поясніть, чому вони є близькими до романтизму.
4. На прикладі діяльності братів Якоба і Вільгельма Грімм доведіть, що народна творчість справді цікавила романтиків.
5. Чому романтики заперечували класицистичні закони в мистецтві?
6. Зробіть висновок-узагальнення щодо основних особливостей романтичного напряму літератури.