Як ви вже знаєте, соціально-психологічна проза ХІХ століття бере свій початок у творчості французького письменника-реаліста Оноре де Бальзака, а остаточно сформувалася у творчості Фредеріка Стендаля. Твори, що належать до реалістичного напряму літератури, характеризуються правдивим, усебічним зображенням дійсності й особливою увагою до соціальних проблем суспільства і людської особистості.
1. Визначте риси соціально-психологічної прози у повісті Оноре де Бальзака «Гобсек».
2. У чому полягає психологізм у зображенні головного і другорядних героїв повісті французького письменника О. де Бальзака?
Послідовники Стендаля, розвиваючи реалістичний метод зображення дійсності, відмовилися від поділу на «естетичне» й «неестетичне» в мистецтві. Вони порушували питання станової нерівності, малоосвіченості простолюду, високого рівня злочинності, смертності, дитячої безпритульності тощо. Проза цього мистецького спрямування часто мала дуже критичний характер, викриваючи суспільні негаразди.
Водночас творам соціально-психологічної прози властивий глибинний психологічний аналіз (або психологізм) характерів героїв, чиї долі були представлені у творі на певному соціальному тлі. Письменники-реалісти особливу увагу приділяли зв’язку між психологією героя і соціальними умовами.
У соціально-психологічній прозі разом із сюжетом, який ґрунтується на зовнішніх подіях твору, особливого значення набувають позасюжетні елементи: портрет, пейзаж, інтер’єр — за допомогою яких автор додає особливих відтінків і штрихів у психологічній характеристиці персонажів.
Також важливими є авторські коментарі щодо вчинків персонажів, внутрішні монологи героїв, їхні сни, видіння, марення; особливості мови дійових осіб (діалекти, жаргон) тощо. Усе це дає змогу читачеві краще зрозуміти психологію літературного героя і мотиви його вчинків.
ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ
Предметні компетентності
1. Яке справжнє ім’я французького письменника, відомого всьому світові під псевдонімом Фредерік Стендаль?
2. Що вам відомо про дитинство Стендаля? Яким було перше знайомство дитини зі святенництвом і революційними ідеями?
3. Яку роль у долі молодого Анрі відіграла особистість Наполеона Бонапарта?
4. Розкажіть, як виник задум роману «Червоне і чорне».
5. Визначте тему та ідею роману Стендаля «Червоне і чорне».
6. Якою постає провінційна і столична Франція першої половини ХІХ століття?
7. Що вражає Жульєна у поглядах служителів церкви на життя?
8. Схарактеризуйте образ Жульєна Сореля. Перед яким вибором щоразу опиняється юнак? Яка внутрішня боротьба відбувалась у його душі?
9. Згадайте з програми 9 класу, які образи ми називаємо образам «зайвої людини». Чому Жульєна можна назвати зайвою людиною у французькому суспільстві першої половини ХІХ століття?
10. Як оточення впливало на світогляд головного героя?
11. Чому під час судового процесу юнак відмовився боротися за своє життя?
12. У чому полягає новаторство Фредеріка Стендаля?
13. Назвіть риси соціально-психологічного роману. Доведіть, що роман «Червоне і чорне» Фредеріка Стендаля належить до цього різновиду.
14. Які вивчені вами твори належать до соціально-психологічної прози? Відповідь аргументуйте.
Соціальна та громадянська компетентності
За методом «метаплану» проведіть дискусію і розгляньте питання: 1) «Що таке життєвий успіх?», 2) «Чи можна красти, маючи на меті досягти життєвого успіху?»,
3) «Як могло би скластися життя Жульєна, якби він був не таким честолюбним?»,
4) «Які проблеми Франції ХІХ століття актуальні й для сучасності?»
Завершуючи дискусію, зробіть висновок, які шляхи для досягнення життєвого успіху ви обрали б для себе.