Зарубіжна література (рівень стандарту). Підручник. 11 клас. О. О. Ісаєва

До вивчення роману «ПРОВИНА ЗІРОК»1

У творчій майстерні письменника

ПРО ІСТОРІЮ НАПИСАННЯ ТА НАЗВУ РОМАНУ «ПРОВИНА ЗІРОК»

Написати роман «Провина зірок» Дж. Ґріну допоміг досвід роботи капеланом у лікарні для тяжкохворих дітей. Письменник багато спілкувався з хворими та їхніми родинами, вивчав спеціальну літературу. Ґрін зізнається, що хотів показати, що життя тяжкохворих людей, як і здорових, багате на різні події, воно не визначається тільки хворобою чи особливими потребами. Такі люди також здатні мріяти, любити, мандрувати. Але у суспільстві часто виникає проблема соціальної ізольованості хронічно хворих людей, таким чином, їм доводиться боротися і з фізичними наслідками своєї хвороби, і з навішуванням соціальних ярликів.

1 Текст роману (у скороченні) ви можете прочитати в електронній хрестоматії, що розміщена на сайті УОВЦ «Оріон».

Роман «Провина зірок» Дж. Ґрін присвятив Естер Ерл, дівчині із міста Квінсі (штат Массачусетс, США), яка було однією з перших «нердфай- терів» і придумала слоган цієї субкультури «Не забувай бути крутим». Естер була хвора на рак щитовидної залози і залежала від кисневого балона, як і Гейзел Грейс у «Провині зірок». Джон Ґрін спілкувався з дівчиною онлайн, приїздив до неї у гості. На превеликий жаль, у 2010 році, у віці 16 років Естер Ерл померла. «Я не міг би написати свій роман без її дружби», — зазначає письменник. Але водночас він наголошує, що Грейс — це не Естер.

Назва роману також має свою історію. Це алюзія на цитату із трагедії В. Шекспіра «Юлій Цезар»: «Буває, що самі для себе долю Ми творимо. / Тут не в планетах річ, / А в нас самих, у наших звичках рабських»(переклад з англійської Василя Мисика). Обігруючи цей уривок у своєму творі, Джон Ґрін водночас спростовує його, бо лише «зірки», тобто доля, злий рок винні у тому, що відбувається з персонажами роману, вини підлітків у цьому немає.

ЧИТАЄМО, РОЗМІРКОВУЄМО, ОБГОВОРЮЄМО...

1Яке враження справив на вас прочитаний роман? Що зачепило найбільше — тематика, сюжет, образи, стиль автора? Які епізоди запам’яталися?

2Розкажіть, хто такі Гейзел та Огастас. За яких обставин вони познайомилися? Як вони боролися зі своїми смертельними хворобами?

3Як у родині підтримували кожного з підлітків?

4Об’єднайтеся у дві групи і складіть характеристику образів: перша група — Гейзел, друга група — Огастас. Описуючи Огастаса, розкрийте роль цигарок у створенні цього образу-персонажа, а характеризуючи Гейзел, поясніть, чому дівчина порівнювала себе із гранатою. Представте результати своєї роботи у класі.

5Розкажіть про історію кохання Огастаса та Гейзел.

6Про що мріяв Огастас Вотерс, у що вірив? Як ви розумієте улюблену фразу юнака: «Я на американських гірках, які ведуть тільки вгору»?

7Доведіть, що хворі підлітки не здалися, а продовжували жити, дружити, любити.

8Розкажіть історію Айзека. Як ви думаєте, у чому полягала роль цього персонажа?

9Прочитайте виразно сцену помсти підлітків Моніці — дівчині, що покинула хворого Айзека. На чиєму боці ваші симпатії?

10. Розкрийте особливості композиції роману. Яку роль у побудові твору відіграє образ письменника Петера Ван Гаутена та його книжка «Царська неміч»? Як «Царська неміч» вплинула на життя Гейзел та Огастаса?

11. Що стало причиною поїздки підлітків до Амстердама? Чи виправдала ця поїздка їхні очікування? Чому?

1 Men at some time are masters of their fates: The fault, dear Brutus, is not in our stars, But in ourselves, that we are underlings.

12. Сформулюйте тематику роману.

13. Які проблеми порушує автор у своєму творі? Які рішення пропонує?

14. Наведіть приклади метафор у романі. Розтлумачте сенс метафоричного образу води.

15. Наведіть конкретні приклади з тексту, у яких автор натякає читачеві про те, що Огастас помре.

16. Як закінчується роман? Чи можна стверджувати, що у «Провині зірок» — відкритий фінал? Спробуйте передбачити, як складеться подальша доля Гейзел та її батьків, Айзека.

17. Розкрийте символіку назви твору.

18. Прокоментуйте схему1. Поясніть роль у творі другорядних персонажів — Кейтлін, Моніки, Кароліни.

Читачеві ХХІ століття

Джон Ґрін — популярний відеоблогер. Відеопроєкти, започатковані Джоном та його братом Генком, дуже поширені серед молоді. Найбільш відомий — VlogBrothers (https://bit.ly/2oxc90g). Окрім особистих тем, брати порушують у ньому важливі та гострі питання для сучасних підлітків. Увагу молодих людей привертає й освітянський проєкт Crash Course (https://www.youtube.com/user/crashcourse), де Ґріни розповідають про цікаві відомості з біології, хімії, екології, історії, літератури. Новим сольним відеопроєктом Джона стала серія коротких відеоновел Mental Floss (https://bit.ly/1iKAzOs), у яких письменник знайомить глядачів з різними фактами, наприклад, «45 дивних фактів про президентів США» або «50 найпоширеніших оман». Джон та Хенк також заснували фестиваль VidCon (https://bit.ly/2UM1rTV), мета якого — об’єднання авторів онлайн-відео в реальному світі.

Для ведення своїх блогів Джон Ґрін використовує різні соціальні майданчики в Інтернеті, зокрема свій офіційний сайт(http://www.johngreenbooks.com/), Facebook (https://www.facebook. com/JohnGreenfans/), Twitter (https://twitter.com/johngreen), Instagram (https://www.instagram.com/johngreenwritesbooks/) тощо. У соціальних мережах митець має мільйони підписників.

1 У схемі використано кадри з кінофільму «Провина зірок» (США, режисер Джон Бун). Текст твору в перекладі з англійської Віри Назаренко.

Успішна письменницька кар’єра та активність в Інтернет-просторі зробили Джона Ґріна надзвичайно впливовою людиною. Блогери запровадили термін «ефект Джона Ґріна». Так називають наслідки свіжого поста Ґріна у соціальних мережах про будь-що, після якого різко збільшується продаж його книжок. А журнал «Time» навіть включив Джона Ґріна до списку «100 найвпливовіших людей світу».

Мистецькі передзвони

Три із семи романів Джона Ґріна вже зацікавили кінематографістів. Так, першою стрічкою за творами письменника стала «Провина зірок» (США, режисер Джон Бун). Кінокартина вийшла у 2014 році. Цікаво, що письменник зіграв у ній одну з епізодичних ролей (цю сцену зберегли лише для DVD-версії). Дізнатися більше про екранізацію «Провини зірок» ви зможете на офіційному сайті фільму: http://thefaultinourstarsmovie.com/. У 2015 році вийшов фільм «Паперові міста» (США, режисер Джейк Шрейєр). А у 2018 розпочалася робота над екранізацією дебютного роману Джона Ґріна — «В пошуках Аляски». Це буде серіал, сценаристи обіцяють 8 серій.

Читачеві ХХІ століття

Джон та Генк Ґріни — відомі філантропи, вони активно займаються соціально важливою діяльністю. Так, разом із батьками померлої від раку Естер Ерл вони заснували благодійний фонд «Ця зірка ніколи не згасне», мета якого — надання фінансової допомоги хворим на рак дітям. Декілька разів на місяць Джон Ґрін спілкується у скайпі та телефоном із хворими на рак підлітками, намагається підтримувати їх. Онлайн- популярність братів Ґрін дала їм змогу запустили благодійний проєкт Project for Awesome (http://www.projectforawesome.com/). Його учасники створюють відео, у яких закликають пожертвувати гроші у той чи ін ший благодійний фонд.

Підсумовуємо вивчене

1Поясніть назву статті про Джона Ґріна «Популярний автор романів для молоді, або Більше, ніж письменник».

2Чи хотілось би вам прочитати «Провину зірок» удруге? Чи порадили б ви цей твір своїм друзям? Поясніть свою думку.

3Продовжте речення «Роман Джона Ґріна “Провина зірок”про ...».

4Розв’яжіть кроссенс. Визначте центральне зображення. Аргументуйте своє рішення.

5У передмові «Від автора» письменник зазначає, що «Провина зірок» — художній вимисел. Як ви гадаєте, ця вигадана історія сама собою щось важить?

6У романі ви, ймовірно, помітили, чимало афоризмів. Назвіть та прокоментуйте такі, що вам найбільше запам’яталися.

7Ознайомтеся із відгуками читачів про «Провину зірок», що розміщені на офіційному сайті письменника. Який з них вас найбільше вразив? Підготуйте свій відгук про цю книжку, представте його у класі.

8За романом «Провина зірок» напишіть твір-роздум на одну із тем:

√ «Читаючи роман Джона Ґріна “Провина зірок” я замислився/замислилася про ...»;

√ «У чому секрет популярності творів Джона Ґріна?»;

√ «Бути дорослим — означає знати, в що віриш» — або запропонуйте свою тему.

9Подивіться кінострічку «Провина зірок» режисера Джона Буна. Порівняйте її із твором.

10. Підготуйте інфоплакат/буктрейлер/мотиватор1 за твором.

1 Створити мотиватори можна за допомогою інтернет-ресурсу https://bit.ly/2Q0oglf

Підсумовуємо вивчене в розділі

1Поділіться своїми враженнями про твори, представлені у цьому розділі. Які з них справили на вас найбільше враження, а які залишили байдужими? Чому?

2Розкрийте провідні тенденції у драматургії другої половини ХХ століття.

3Поясніть, що таке «драма абсурду». Чи доводилося вам бачити вистави «театру абсурду»? Якщо так, розкажіть про них.

4Прокоментуйте інформаційний плакат.

5Розкажіть про постановки п’єс «театру абсурду» на українській сцені.

6У групах виконайте завдання (на вибір) за прочитаним твором «драми абсурду»:

√  намалюйте афішу до театральної постановки п’єси;

√  складіть режисерський коментар для акторів, які будуть виконувати головні ролі п'єси;

√  напишіть лист майбутнім читачам (глядачам) твору: чому, на ваш погляд, потрібно (або не потрібно) читати (дивитися в театрі) цей твір;

√  підготуйте рекламний проєкт у вигляді інсценізації з прочитаного твору.

7Уявіть себе актором чи акторкою. Роль кого з прочитаних драматичних творів ви хотіли б виконати і чому? Які риси характеру обраного персонажа ви б увиразнювали найбільше?

8Поясніть, як ви розумієте, що таке «постмодернізм». Чи відчуваєте ви себе постмодерністом?

9. Вітчизняна літературознавиця Кіра Шахова зазначала: «Модернізм — це те мистецтво, яке навіть у трагедійних творах залишає віру і надію в людину і її майбутнє, а постмодернізм тотально песимістичний, зневірений, безнадійний». Чи поділяєте ви таку думку? Якщо так, то прокоментуйте її положення прикладами з прочитаних вами творів.

10. Організуйте у класі дискусію на тему: «Яким я уявляю майбутнє літератури?» або «Постмодернізм: за і проти».

11. Об’єднайтесь у класі у групи і підготуйте рекламний проєкт (для радіо або телебачення) до одного з творів постмодерністської літератури.

12. Напишіть твір-стилізацію на вільну тему у постмодерністській манері.

13. Створіть синквейн на тему «Постмодернізм».

14. «На мою думку, література, образотворче мистецтво, архітектура і кіно, творчі, інтелектуальні, духовні вияви мають сенс тільки тоді, коли вони несуть у собі справжні цінності, вказують вихід із самотності до людського загалу...», — так визначив своє творче кредо Хуліо Кортасар. Які цінності несуть у собі прочитані вами твори, вміщені у цьому розділі?

15. Напишіть рецензію або відгук для читацького блога про твір, прочитаний вами у цьому розділі.

16. Підготуйте огляд офіційного сайту М. Павича (http://www.khazars.com). Запропонуйте варіант українськомовного сайту сербського письменника. Чи плануєте розмістити на ньому інтерактивні твори письменника?

17. У чому полягає оригінальність творів Мілорада Павича?

18. Доведіть, що оповідання М. Павича «Скляний равлик» належить до постмодерністської літератури.

19. Сучасний літературознавець Олександр Геніс стверджує, що «словесність набагато старіша за не тільки книг, а й самої писемності. Книга — лише одна із форм існування літератури. А це означає, що їй на зміну може прийти щось інше. Наприклад — електронна книга». Чи поділяєте ви думку дослідника? Свою відповідь аргументуйте.

20. Підготуйте мотиваційний постер/інформаційний плакат/кроссенс за творчістю Мілорада Павича.

21. Розкажіть, що вам відомо з історії кримськотатарської літератури.

22. На конкретних прикладах доведіть або спростуйте думку про те, що повість Т. Халілова «До останнього подиху» відображає трагедію кримськотатарського народу.

23. Використовуючи матеріали підручника та публікації в Інтернеті, підготуйте повідомлення «10 цікавих фактів про Джона Ґріна».

24. На прикладі роману Дж. Ґріна «Провина зірок» доведіть, що його автор уважає читання книг важливим для підлітків.

25. Прокоментуйте висловлювання Джона Ґріна: «Вони [мої книги] виникають на перетині між людьми, яких я уявляю, і питаннями, які мене хвилюють».

26. Прокоментуйте назву розділу та епіграфи до нього (див. с. 179).