1. О каком виде словесного искусства идет речь, если известно, что его жанрами являются: сказки, былины, песни, загадки, пословицы, поговорки?________________________________________________________________________________________________________
2. Вставьте на месте пропуска соответствующее название литературного направления.
_________________________________________________________________ — это направление в искусстве XVII-XVIII вв., основанное на строгом соблюдении нормативности в поэтике, подражании античным образцам, прославлении идеалов гармонии и меры.
3. Заполните схему.
4. Ниже приводятся разные толкования одного и того же термина. Укажите этот термин.
... литературная форма или тип, в котором реализуются основные роды литературы.
... группа произведений, обладающих общей «внешней» (размер, структура) и «внутренней» (построение, замысел) формой.
... группа произведений, обладающих определённым комплексом устойчивых свойств и выделяемых в рамках рода литературы.
... исторически сложившаяся, устойчивая разновидность художественных произведений, существующих внутри определенного рода литературы.
____________________________________________________________________________________________________________________________
5. Соотнесите названия драматических жанров с их определениями.
Драматургический жанр, конфликт которого основан на несоответствии, недоразумении, ошибке; воссозданные жизненные ситуации или характеры вызывают смех.
_____________________________________________________________________________________________________________________________
Драматургический жанр, в основе конфликта которого острое и непримиримое противоречие, как правило, приводящее к катастрофическим последствиям и гибели героя.
______________________________________________________________________________________________________________________________
Драматургический жанр, изображающий сцены частной жизни героев, острый конфликт допускает возможность благополучного его разрешения.
______________________________________________________________________________________________________________________________
Комедия, трагедия, драма
6. Дайте определение следующим понятиям. В случае необходимости обратитесь к словарю литературоведческих терминов.
Монолог — ____________________________________________________________________________________________
Диалог — _____________________________________________________________________________________________
Реплика — ____________________________________________________________________________________________
Ремарка — ____________________________________________________________________________________________
7. О каких особенностях лирики как рода литературы свидетельствует этимология этого слова: от греческого lyrikos — исполняемый в сопровождении лиры.
_______________________________________________________________________________________________________________
8. Пафос — ярко выраженная эмоционально-смысловая направленность произведения. Приведите примеры произведений, характеризующихся следующим видом пафоса:
героический __________________________________________________________________________________________
романтический ________________________________________________________________________________________
трагический ___________________________________________________________________________________________
сентиментальный ______________________________________________________________________________________
сатирический __________________________________________________________________________________________
9. Укажите основные признаки оды (при необходимости обратитесь к словарю литературоведческих терминов).
Ода ___________________________________________________________________________________________________
10. Соотнесите литературоведческие понятия с их определениями.
Изображение человека в литературном произведении, имеющее обобщенный характер, созданное с помощью художественного вымысла.
_______________________________________________________________________________________________________________________
Главное действующее лицо в художественном произведении, обладающее индивидуальным интеллектуальным и эмоциональным миром. Имеет биографию, определенные портретные черты и находится в системе отношений с другими действующими лицами.
________________________________________________________________________________________________________________________
Повторяющиеся, устойчивые внутренние свойства человека (мировоззрение, нравственные принципы, жизненные ценности, привычки, духовный облик). В нем сочетаются индивидуальная определенность человека и типичные черты того или иного социального типа.
________________________________________________________________________________________________________________________
Образ-персонаж, характер, герой
11. Соотнесите литературоведческие понятия с их определениями.
Вопрос, поставленный в литературном произведении и требующий разрешения. (Бывают социальные, философские, нравственные, психологические.)
________________________________________________________________________________________________________________________
Круг событий и явлений, о которых пишет автор. (Бывают основные и побочные.)
________________________________________________________________________________________________________________________
Авторское решение поставленных в произведении вопросов, главная мысль, лежащая в основе художественного произведения. (Бывают субъективные и объективные.)
_________________________________________________________________________________________________________________________
Тема, проблема, идея
12. Какой термин имел в виду литературовед С.И. Кормилов, дав образное толкование этого понятия: «его можно назвать «образом события или цепи событий»? Приведите строгое определение этого термина.
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
13. Восстановите верный порядок следования стадий развития действия в литературном произведении.
Кульминация, экспозиция, развязка, завязка.
1. ________________________________________________
2. ________________________________________________
3. ________________________________________________
4. ________________________________________________
14. Какое средство характеристики героя, отражающее его социальные, национальные, профессиональные, возрастные особенности, проиллюстрировано данными примерами?
Г-жа Простанова (Тришке). А ты, скот, подойди поближе. Не говорила ль я тебе, воровская харя, чтоб ты кафтан пустил шире.
П р а в д и н. Имею повеление объехать здешний округ; а притом, из собственного подвига сердца моего, не оставляю замечать тех злонравных невежд, которые, имея над людьми своими полную власть, употребляют её во зло бесчеловечно.
Митрофан. Ну. Еще слово молви, старая хрычовка! Уж я те отделаю; я опять нажалуюсь матушке, так она тебе изволит дать таску по-вчерашнему.
Вральман. Матушка мая! Што тепе надопно? Што? Сынок, какоф ест, да тал Бог старовье, или сынок премудрый, так скасать, Аристотелис, да в могилу.
____________________________________________________________________________________________________________________________
15. О каком элементе композиции идет речь? Дайте его определение.
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
16. Как называются имена и фамилии героев произведения, которые указывают на их происхождение, социальную принадлежность, социально-психологические свойства, положение в обществе, типические черты характера?
_______________________________________________________________________________________________________ имена и фамилии.
17. Дайте определение понятию изобразительно-выразительные средства в художественном произведении».
_______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________
18. Обратитесь к словарю литературоведческих терминов и объясните, что такое
эпитет __________________________________________________________________________________________
сравнение _______________________________________________________________________________________
Приведите по 2-3 примера использования этих изобразительных средств в известных вам литературных произведениях.
19. Вставьте на месте пропуска соответствующий литературоведческий термин.
_______________________________________ — изобразительно-выразительное средство, основанное на перенесении свойств одного предмета или явления на другое по принципу сходства; скрытое сравнение.
20. Соотнесите термин с его определением.
Краткое изречение, содержащее в себе законченную мысль, философскую или житейскую мудрость. Имеет автора. ________________________
Жанр устного народного творчества, вошедшее в речевой обиход законченное меткое образное изречение, имеющее поучительный смысл. ___________________________________________________________.
Пословица, афоризм
21. В строке романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин» И легкой ножкой ножку бьет соотношение ударных и безударных слогов можно представить в следующем виде:
Укажите название стихотворного размера.
_________________________________________________________________
22. В Пушкинской строке Буря мглою небо кроет... соотношение ударных и безударных слогов можно представить в следующем виде:
Укажите название стихотворного размера.
_________________________________________________________________
Обдумываем результаты, учитываем рекомендации
Если в конце рабочей тетради есть ответ на вопрос, сверьте с ним свой результат. Если вы ошиблись, подумайте, чем была вызвана ошибка, сформулируйте свои выводы.
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________