Часть 1
Прочитайте приведённый ниже фрагмент текста и выполните задания B1 — B7; C1 — С3
На кладбище, над свежей глиняной насыпью стоит новый крест из дуба, крепкий, тяжёлый, гладкий.
Апрель, дни серые; памятники кладбища, просторного уездного, ещё далеко видны сквозь голые деревья, и холодный ветер звенит фарфоровым венком у подножия креста.
В самый же крест вделан довольно большой, выпуклый фарфоровый медальон, а в медальоне фотографический портрет гимназистки с радостными, поразительно живыми глазами.
Это Оля Мещерская.
Девочкой она ничем не выделялась в толпе коричневых гимназических платьиц: что можно было сказать о ней, кроме того, что она из числа хорошеньких, богатых и счастливых девочек, что она способна, но шаловлива и очень беспечна к тем наставлениям, которые её делает классная дама? Затем она стала расцветать, развиваться не по дням, а по часам. В четырнадцать лет у неё, при тонкой талии и стройных ножках, уже хорошо обрисовывались груди и все те формы, очарование которых ещё никогда не выразило человеческое слово; в пятнадцать она слыла уже красавицей. Как тщательно причёсывались некоторые её подруги, как чистоплотны были, как следили за своими сдержанными движениями! А она ничего не боялась - ни чернильных пятен на пальцах, ни раскрасневшегося лица, ни растрёпанных волос, ни заголившегося при падении на бегу колена. Без всяких её забот и усилий и как-то незаметно пришло к ней всё то, что так отличало её в последние два года из всей гимназии, - изящество, нарядность, ловкость, ясный блеск глаз. Никто не танцевал так на балах, как Оля Мещерская, никто не бегал так на коньках, как она, ни за кем на балах не ухаживали столько, сколько за ней, и почему-то никого не любили так младшие классы, как её. Незаметно стала она девушкой, и незаметно упрочилась её гимназическая слава, и уже пошли толки, что она ветрена, не может жить без поклонников, что в неё безумно влюблён гимназист Шеншин, что будто бы и она его любит, но так изменчива в обращении с ним, что он покушался на самоубийство.
Последнюю свою зиму Оля Мещерская совсем сошла с ума от веселья, как говорили в гимназии. Зима была снежная, солнечная, морозная, рано опускалось солнце за высокий ельник снежного гимназического сада, неизменно погожее, лучистое, обещающее и на завтра мороз и солнце, гулянье на Соборной улице, каток в городском саду, розовый вечер, музыку и эту во все стороны скользящую на катке толпу, в которой Оля Мещерская казалась самой беззаботной, самой счастливой.
И вот, однажды, на большой перемене, когда она вихрем носилась по сборному залу от гонявшихся за ней и блаженно визжавших первоклассниц, её неожиданно позвали к начальнице. Она с разбегу остановилась, сделала только один глубокий вздох, быстрым и уже привычным женским движением оправила волосы, дёрнула уголки передника к плечам и, сияя глазами, побежала наверх. Начальница, моложавая, но седая, спокойно сидела с вязаньем в руках за письменным столом, под царским портретом.
(Иван Бунин «Лёгкое дыхание», 1916 г.)
При выполнении заданий B1 — B7 ответ необходимо дать в виде слова или словосочетания
B1
Назовите основной приём, на котором строится всё повествование.
B2
Найдите используемый автором сказочный оборот.
B3
Как называется такой приём изображения: «Девочкой она ничем не выделялась в толпе коричневых гимназических платьиц»?
B4
Каким одним глаголом можно передать отношение Оли Мещерской к жизни?
B5
Назовите вид тропа, делающий язык текста более выразительным и используемый автором в предложенном фрагменте («холодный ветер», «глубокий вздох»).
B6
Назовите синтаксический знак, указывающий на незавершённость авторских перечислений и незаконченность авторской мысли.
B7
Назовите слова, которыми автор предупреждает читателя о предстоящих изменениях в судьбе героини.
Для выполнения заданий С1 — С3 дайте связный ответ на вопрос в объёме, не превышающем 4—6 предложений
С1
Что сообщает о героине рассказа описание зимы?
С2
Чем можно объяснить неоднородность синтаксических конструкций в тексте?
С3
Как относится автор к своей героине?
Часть 2
Прочитайте приведённое ниже стихотворение и выполните задания B8 — B12; C4 — С6
* * *
V
Дни поздней осени бранят обыкновенно,
Но мне она мила, читатель дорогой,
Красою тихою, блистающей смиренно.
Так нелюбимое дитя в семье родной
К себе меня влечёт. Сказать вам откровенно,
Из годовых времён я рад лишь ей одной,
В ней много доброго; любовник не тщеславный,
Я нечто в ней нашёл мечтою своенравной.
VI
Как это объяснить? Мне нравится она,
Как, вероятно, вам чахоточная дева
Порою нравится. На смерть осуждена,
Бедняжка клонится без ропота, без гнева.
Улыбка на устах увянувших видна;
Могильной пропасти она не слышит зева;
Играет на лице ещё багровый цвет.
Она жива ещё сегодня, завтра нет.
VII
Унылая пора! очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса –
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдалённые седой зимы угрозы.
А.С. Пушкин «Осень» (отрывок), 1833 г.
При выполнении заданий B8 — B12 ответ необходимо дать в виде слова или словосочетания
B8
К какому литературному роду относится это произведение?
B9
Назовите вид рифмы, который использует А.С. Пушкин в V строфе.
B10
Какой вид тропа активно использует автор в каждой строке последней строфы?
B11
Как называется такой стилистический оборот: «пышное природы увяданье»?
B12
Какой вид строфы использует автор (название)?
Для выполнения заданий С4 — С6 дайте связный ответ на вопрос в объёме, не превышающем 4—6 предложений
С4
Что не позволяет отнести это стихотворение к чисто пейзажной лирике?
С5
Какие особенности авторской интонации можно отметить в предложенном отрывке?
С6
Что можно сказать о лирическом герое стихотворения Пушкина?
Часть 3
Для выполнения заданий части 3 дайте полный развёрнутый ответ на проблемный вопрос, опираясь на конкретный литературный материал и выявляя позицию автора произведения вне зависимости от того, насколько она совпадает с высказанным вами мнением
С7.1
Какую роль в раскрытии образа главного героя играет бой Мцыри с барсом в поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри»?
С7.2
Почему И.А. Тургенев своего главного героя романа «Отцы и дети» назвал нигилистом?
С7.3
Какова роль лирических отступлений в поэме Н.В. Гоголя «Мёртвые души»?