Работа с текстом до чтения
1. О чём вам говорит следующая информация?
Стихотворение «Во всём мне хочется дойти...» написано в 1956 году. Именно им поэт открыл книгу стихов «Когда разгуляется».
2. Вспомните, что происходило в жизни Пастернака в эти годы.
3. Расскажите о художественной позиции поэта.
Работа с текстом во время чтения
1. Прочитайте стихотворение.
Во всём мне хочется дойти
До самой сути.
В работе, в поисках пути,
В сердечной смуте.
До сущности протекших дней,
До их причины,
До оснований, до корней,
До сердцевины.
Всё время схватывая нить
Судеб, событий,
Жить, думать, чувствовать, любить,
Свершать открытья.
О, если бы я только мог
Хотя отчасти,
Я написал бы восемь строк
О свойствах страсти.
О беззаконьях, о грехах,
Бегах, погонях,
Нечаянностях впопыхах,
Локтях, ладонях.
Я вывел бы её закон,
Её начало,
И повторял её имен
Инициалы.
Я б разбивал стихи, как сад.
Всей дрожью жилок
Цвели бы липы в них подряд,
Гуськом, в затылок.
В стихи б я внёс дыханье роз,
Дыханье мяты,
Луга, осоку, сенокос,
Грозы раскаты.
Так некогда Шопен вложил
Живое чудо
Фольварков, парков, рощ, могил
В свои этюды.
Достигнутого торжества
Игра и мука - Натянутая тетива
Тугого лука.
2. Какие строчки показались вам особенно музыкальными?
3. На чём остановилось ваше внимание во время чтения?
Работа с текстом после чтения
1. Перечитайте стихотворение. На какие две части его можно разделить? Почему эти части такие неравные?
2. Первая часть стихотворения — это развёрнутое высказывание лирического героя о его желании проникнуть в сущность явлений, за видимым, «явленным» обнаружить смысл. Проследите, каким образом рассказывает герой о своём желании:
• Найдите анафору во второй строфе. Какое ощущение возникает от многократно повторенного «до»?
• В какой строфе первой части высказывание лирического героя достигает кульминации?
• В каких строчках мысль героя Пастернака о возможном и предельном в поэзии замирает на пике?
3. Перечитайте вторую часть стихотворения. Докажите, что в ней содержится обобщение всего смысла стихотворения.
4. Что вы подразумеваете под «достигнутым торжеством художника»?
5. Как вы понимаете обобщённый смысл стихотворения? При ответе установите взаимосвязи между понятиями «произведение искусства — природа — впечатления художника — жизнь».
6. Сделайте вывод. Какую тайну, недоступную поверхностному взгляду не-художника, знает лирический герой стихотворения?
7. К кому обращено стихотворение Пастернака?
1. В очерке «Люди и положения» Пастернак писал: «Человек, деятельность человека должны заключать элемент бесконечности, придающий явлению определённость, характер».
Каким образом эта мысль поэта реализована в стихотворении?
2. Расскажите о лирическом герое философской лирики Бориса Пастернака. Какой образ «художника» в нём воплощён?
3. Очевидна перекличка этого стихотворения с русской классикой. Перечитайте «Элегию» А.С. Пушкина, 1830; «Я жить хочу! хочу печали...» М.Ю. Лермонтова, 1832; «О, я хочу безумно жить...» А.А. Блока, 1914.
Подготовьте сообщение на тему «Традиции русский классики в лирике Пастернака».