Русский язык и литература. Литература 11 класс, часть 2
Читаем стихотворение Марины Цветаевой «Кто создан из камня, кто создан из глины»
Работа с текстом до чтения
- Подготовьтесь к чтению стихотворения. Уточните значение имени Марина.
- Уточните, в какой сборник стихов Марины Цветаевой вошло это стихотворение, в каком году оно написано. Что характерно для творчества Цветаевой этого периода?
Работа с текстом во время чтения
- Прочитайте стихотворение.
Кто создан из камня, кто создан из глины, -
А я серебрюсь и сверкаю!
Мне дело - измена, мне имя - Марина,
Я - бренная пена морская.
Кто создан из глины, кто создан из плоти -
Тем гроб и надгробные плиты.
- В купели морской крещена - и в полёте
Своём - непременно разбита!
Сквозь каждое сердце, сквозь каждые сети
Пробьётся моё своеволье.
Меня - видишь кудри беспутные эти? -
Земной не соделаешь солью.
Дробясь о гранитные ваши колена,
Я с каждой волной - воскресаю!
Да здравствует пена - весёлая пена -
Высокая пена морская!
- Каким настроением пронизано стихотворение?
- На что вы обратили внимание по ходу чтения?
Работа с текстом после чтения
- Что говорит поэтесса о своём имени?
- Найдите главное слово в первой строфе стихотворения.
- Кому и почему противопоставляется лирическая героиня стихотворения?
- Как характеризуют лирическую героиню используемые в тексте сравнения?
- Обратите внимание на пунктуацию стихотворения. Какую роль в тексте играет любимый знак препинания Цветаевой — тире?
- Стихи Цветаевой славились своей формой, ритмами, рифмами, звуками. Что отличает форму этого стихотворения?
- Как вы понимаете слова Цветаевой: «Я не верю стихам, которые льются. Рвутся — да»?
- Как заявлена и раскрыта в стихотворении традиционная для русской литературы тема поэта и поэзии?
- Как обозначен в стихотворении конфликт поэта и толпы? Каким образом, по мнению лирической героини, он может разрешиться?
- Выполните исследовательскую работу на тему «Художественные миры Анны Ахматовой и Марины Цветаевой».
