(Л. Н. Толстой «Филипок»)
Задачи:
• отрабатывать навык чтения;
• работать над выразительным чтением;
• учить озаглавливать части и пересказывать текст по плану;
• учить характеризовать персонаж по его действиям, поступкам;
• дать первоначальное представление об учебном тексте;
• учить извлекать информацию, не выраженную в тексте явно (школа Филипка);
• расширять круг историко-культурных знаний учащихся (из истории российской школы).
Виды работы:
• составление плана;
• пересказ;
• чтение учебной статьи;
• выделение основной информации в каждой части учебной статьи; озаглавливание частей.
Рассказу Л. Н. Толстого «Филипок» рекомендуется посвятить два урока (25, 26). Рассказ написан Л. Н. Толстым для деревенских ребятишек созданной им яснополянской школы. Рассказ входил в его «Азбуку» и непременно включается в хрестоматии для младших школьников. Рассказ Л. Н. Толстого – прекрасный материал для разнообразной и интересной работы на уроках.
Дополнительные вопросы и задания
1. Какой он, Филипок?
2. Какая семья была у Филипка?
3. Почему мама не пускала Филипка в школу?
4. Как вы узнали, что Филипку очень хотелось учиться?
Комментарий к вопросам и заданиям
План может быть следующим:
1. Как Филипок собрался в школу?
2. Как Филипок добирался до школы?
3. Как учитель встретил Филипка?
4. Как Филипок отвечал на уроке?
Передать при пересказе стиль повествования поможет детям предварительное прочтение и толкование малознакомых им слов и выражений, которые будут написаны на доске:
подённая работа
слобода
пострелёнок
в сенцах
бедовый
я страсть какой ловкий
Словарной работе посвящены задания в рабочей тетради (замена устаревших слов современными).