(Л. Н. Толстой «Как мальчик рассказывал про то, как его в лесу застала гроза»)
Задачи:
• характеризовать персонаж по его действиям, поступкам;
• определять по контексту значение устаревшего слова (оскретки) и устаревшего значения современного слова (платье).
Виды работы:
• пересказ;
• речевая работа (устаревшие слова и устаревшие значения);
• творческая работа (составление детьми устного рассказа).
Дополнительные вопросы и задания
1. Мальчик набрал грибов. Придумайте, какие грибы были в его корзине.
2. Мальчик спрятался под дуб. Правильно ли он поступил? Знаете ли вы, как надо вести себя во время грозы?
Дополнительный материал
(*Е. А. Благинина «По малину»)
Задачи:
• отрабатывать навык чтения;
• выразительное чтение.
Это стихотворение о летнем изобилии, о радостях летней жизни. Настроение его веселое, бодрое, ритм песенный. Стихотворение дает благодатный материал для речевой работы (повтор как средство выразительности).