Урок 48
Цели: учить анализировать эпизод прозаического текста; закрепить понятия «микросюжет», «авторская позиция», «самораскрытие героя».
Ход урока
I. Реализация домашнего задании.
Тестовая работа, составленная учащимися, проверяющая знание текста главы «Тамань».
II. Работа по теме урока.
1. Сообщение темы и целей урока.
Хорошее знание текста поможет нам при его анализе. Рассмотрим эпизод (гл. «Тамань») по плану:
1) микросюжет;
2) композиция;
3) детали;
4) способы выражения авторской позиции.
— Установите ближние связи, рассмотрите эпизод в системе других эпизодов.
— Обратите внимание на возможные «переклички» эпизода с другими произведениями.
— Свяжите свои наблюдения с темой, идеей произведения, авторским мировоззрением, мастерством.
2. Работа с развернутым планом сочинения на тему «Роль главы «Тамань» в романе М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».
1) Деление текста на части, различающиеся сюжетом и героями, — отличительная особенность романа «Герой нашего времени».
2) Роль главы «Тамань» в романе.
3) Сюжет главы, ее композиция.
4) Характер Печорина, вырисовывающийся из описываемых событий; как способствует выявлению его характера центральная ситуация главы.
5) Лаконизм повести, точность и простота как отличительные особенности повествования.
6) Пейзаж, контрастность, романтические мотивы, точное воссоздание быта, изображение экзотического мира способы выражения авторской позиции.
7) «Тамань» — первая часть дневниковых записей Печорина, с которой начинается «самораскрытие» героя.
8) Высокая оценка «Тамани» В. Белинским: «Мы не решились делать выписок из этой повести, потому что она решительно не допускает их: это словно какое-то лирическое стихотворение, вся прелесть которого уничтожается одним выпущенным или измененным не рукою самого поэта стихом...»
3. Работа с таблицей.
«Герой нашего времени» — это «история души человеческой», история развития одной личности, воплотившей в своей неповторимой индивидуальности противоречия целого исторического периода.
Фабула — совокупность событий художественного произведения в их естественном хронологическом порядке.
Обратимся к таблице: в чем причина такого расположения частей?
|
Сюжетный порядок |
Хронологический (фабульный) порядок |
|
«Бэла» — Путешествие по Военно-грузинской дороге офицера-повествователя с Максимом Максимычем. — Первая часть рассказа Максима Максимыча о Бэле. — Переезд через Крестовый перевал. — Вторая часть рассказа Максима Максимыча о Бэле. — Концовка «Бэлы». Заключение от имени офицера- повествователя |
7 5 8 6 9 |
|
«Максим Максимыч» — Встреча Максима Максимыча с Печориным. — Включение сообщения о том, что Печорин умер |
10 11 |
|
«Предисловие к «Журналу Печорина» — Предыстория того, как Печорин попал на Минеральные воды на Кавказе |
1 |
|
«Тамань» — Дневник Печорина, сделанный в ночь перед дуэлью |
2 |
|
«Княжна Мери» — Окончание повести — запись, сделанная Печориным по памяти в крепости |
3 |
|
«Фаталист» — История с Вуличем, в казачьей станице зимой, до похищения Бэлы |
4 |
Такое построение дает возможность автору:
— максимально заинтересовать читателя судьбой Печорина;
— проследить историю его внутренней жизни;
— раскрыть образ Печорина двояко: с точки зрения постороннего наблюдателя и в плане внутреннего самораскрытия;
— как бы оставляя героя в живых, показать свою, авторскую позицию.