Краткие выводы по изученной теме
1. Поэтическое слово Фёдора Ивановича Тютчева особенное: оно объединяет в себе чувство и мысль.
Когда пробьёт последний час природы,
Состав частей разрушится земных:
Всё зримое опять покроют воды,
И божий лик изобразится в них!
«Последний катаклизм»
Само слово «катаклизм» подчёркивает философский смысл стихотворения.
2. Мир поэзии Тютчева строится на восприятии человеком природы. «Мысль Тютчева... всегда сливается с образом, взятым из мира души или природы...» (И.С. Тургенев).
3. Природа предстаёт в лирике Тютчева в борьбе противоборствующих сил, в беспрерывной смене дня и ночи. Тютчев изображает природу как некое одушевленное целое:
Обвеян вещею дремотой
Полураздетый лес грустит...
4. Тютчева особенно привлекали переходные, промежуточные моменты жизни природы. Часто в его стихах мы находим параллели жизни природы и жизни человеческой души. «О чём ты воешь, ветр ночной?..», «Тени сизые сместились».
5. Тютчев — мастер пейзажной лирики. Его стихи — это зарисовки различных времён года. Поэт в нескольких четверостишиях может точно передать черты зимы и лета, весны и осени. Тютчев не изображает каких-то неземных, удивительных красот, он изображает только то, что видел, и не однажды, всякий человек. Но в каждом его слове звучит его нежность, такая любовь к природе, что его стихи понятны любому из нас.
6. Тютчев — поэт возвышенной любви, он раскрывает её как чувство, несущее человеку и радость, и страдание, «и блаженство, и безнадежность». С особой драматичностью тема любви и
страсти раскрывается в цикле стихотворений, посвящённых Е.А. Денисьевой («О, как убийственно мы любим...», «Я очи знал, — о, эти очи!..», «Последняя любовь», «Есть и в моем страдальческом застое...» и др.).
7. Стихотворения данного цикла драматичны. Часто они представляют собой скрытый диалог двух собеседников.
8. В творчестве Тютчева преобладает понимание любви как символа человеческого существования вообще. Это «блаженно-роковое» чувство, которое требует от человека полной отдачи душевных сил.
Выполняем задания для обобщения изученного
1. Докажите, что стихотворения «Как океан объемлет шар земной...» и «Как сладко дремлет сад тёмно-зелёный...» созданы одним автором. Для этого проанализируйте стихотворения и заполните таблицу.
Выводы:________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Сопоставьте первоначальный и окончательный вариант стихотворения «Весенняя гроза».
Первоначальный вариант
Люблю грозу в начале мая,
Как весело весенний гром
Из края до другого края
Грохочет в небе голубом!
С горы бежит поток проворный,
В лесу не молкнет птичий гам,
И говор птиц, и ключ нагорный —
Всё вторит радостно громам...
Ты скажешь: ветреная Геба,
Кормя Зевесова орла,
Громокипящий кубок с неба,
Смеясь, на землю пролила!
Окончательный вариант
Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний, первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом.
Гремят раскаты молодые!
Вот дождик брызнул, пыль летит...
Повисли перлы дождевые,
И солнце нити золотит...
С горы бежит поток проворный,
В лесу не молкнет птичий гам,
И гам лесной, и шум нагорный —
Все вторит весело громам...
Ты скажешь: ветреная Геба,
Кормя Зевесова орла,
Громокипящий кубок с неба,
Смеясь, на землю пролила!
Почему, подвергнув переработке все строфы, Тютчев сохраняет неизменной последнюю?
___________________________________________________________________________________________________________________________
Что изменяет Тютчев в первой строфе? В чём смысл этих изменений?
___________________________________________________________________________________________________________________________
Почему Тютчев включает в стихотворение вторую строфу? В чём её своеобразие?
___________________________________________________________________________________________________________________________
Какие лексические изменения произошли во второй (третьей) строфе? Как они связаны с содержанием стихотворения?
____________________________________________________________________________________________________________________________
3. Опираясь на текст стихотворений Тютчева, раскройте смысл высказывания В. Ходасевича: «Тютчев был весь охвачен тем, что Пушкина еще только тревожило; он стал понимать то, что Пушкин ещё хотел понять».
___________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________
Выполняем задания формата ЕГЭ
Я встретил вас — и всё былое
В отжившем сердце ожило;
Я вспомнил время золотое —
И сердцу стало так тепло...
Как поздней осенью порою
Бывают дни, бывает час,
Когда повеет вдруг весною
И что-то встрепенётся в нас, —
Так, весь обвеян дуновеньем
Тех лет душевной полноты,
С давно забытым упоеньем
Смотрю на милые черты...
Как после вековой разлуки,
Гляжу на вас, как бы во сне, —
И вот — слышнее стали звуки,
Не умолкавшие во мне...
Тут не одно воспоминанье,
Тут жизнь заговорила вновь, —
И то же в вас очарованье,
И та ж в душе моей любовь!..
Ф.И. Тютчев
1. Как различные поэтические приёмы помогают автору передать чувства, охватившие лирического героя?
______________________________________________________________________________________________________________________________
2. Назовите произведение отечественной поэзии (с указанием автора), которое посвящено теме любви. В чём сходно (или различно) звучание темы любви в этом произведении и в приведённом стихотворении Ф.И. Тютчева?
______________________________________________________________________________________________________________________________
Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора —
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера...
Где бодрый серп гулял и падал колос,
Теперь уж пусто все — простор везде, —
Лишь паутины тонкий волос
Блестит на праздной борозде.
Пустеет воздух, птиц не слышно боле,
Но далеко еще до первых зимних бурь —
И льется чистая и теплая лазурь
На отдыхающее поле...
Ф.И. Тютчев
1. Охарактеризуйте философскую проблематику этого стихотворения.
____________________________________________________________________________________________________________________________
2. Назовите произведение отечественной поэзии (с указанием автора), в котором изображена осень. В чём сходно (или различно) изображение осени в этом произведении и в приведённом стихотворении Ф.И. Тютчева?
_____________________________________________________________________________________________________________________________
Обдумываем результаты, учитываем рекомендации
Если в конце рабочей тетради есть ответ на вопрос, сверьте с ним свой результат. Если вы ошиблись, подумайте, чем была вызвана ошибка, сформулируйте свои выводы.
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________