Цель: развивать навыки рецензирования, монологической речи.
Методические приемы: анализ творческих работ; рецензирование кинофрагментов, викторина.
Оборудование: иллюстрации к комедии; фрагменты телеспектакля или художественного фильма «Ревизор».
Ход урока
I. Чтение и анализ нескольких сочинений
II. Викторина
- В каком году состоялась премьера комедии «Ревизор»?
- Кто из героев комедии брал взятки «борзыми щенками»?
- В каком городе Хлестаков прокутил последние деньги?
- В какой губернии находится «собственная деревня» Хлестакова?
- Какие сочинения Хлестаков приписывает своему перу?
- Кто действительный автор «Юрия Милославского»?
- О ком из героев городничий говорит: «худенький, тоненький... ну точно муха с подрезанными крыльями»?
- Сколько денег получил Хлестаков от чиновников?
- На что он их хочет потратить?
- С какими жалобами приходили к Хлестакову слесарша и унтер-офицерша?
- Кого ставила в пример Марье Антоновне Анна Андреевна?
- О какой «кавалерии» говорит городничий: «А, черт возьми, славно быть генералом! Кавалерию повесят тебе через плечо...»
- О ком говорит гостья городничего: «Да, она такова всегда была; я ее знаю: посади ее за стол, они и ноги свои...»?
- На какой улице в Петербурге жил приятель Хлестакова Тряпичкин?
- О ком в письме Хлестакова говорится: «глуп, как сивый мерин»?
- Кто из чиновников назван в письме Хлестакова «свиньей в ермолке»?
- Сколько лет прослужил городничий?
- Закончите фразу городничего: «Вот, подлинно, если Бог хочет наказать, так отнимет прежде...»
- Сколько времени, по указанию Гоголя, длится немая сцена?
III. Просмотр фрагментов телеспекталя или художественного фильма и обсуждение
Примечание. Предлагается просмотреть фильм С. Газарова, выпущенный в 1996 году. Фильм поставлен с целой плеядой знаменитейших актеров. Это Н. Михалков, Е. Миронов, М. Неелова,
Э. Гердт, О. Янковский. А. Леонтьев и другие. Обсуждение фильма углубит понимание комедии, а также позволит поставить очень важную и спорную проблему современной интерпретации классических произведений.
Обсуждение фильма должно быть свободной дискуссией при умелом руководстве учителя. (На наш взгляд, актеры в фильме совершенно убрали ощущение того самого страха, которое и создает всю комическую интригу, придавая миражам кажущуюся реальность, то есть актеры как бы отошли от авторского замысла).
Примерные вопросы для беседы:
- Какое впечатление оставил у вас фильм?
- Какие сцены до просмотра вы представляли иначе?
- Какие актеры, по-вашему, в своей интерпретации отошли от авторского замысла?
- Какие новые комические детали в исполнении актеров вы увидели в фильме?
- Что позволяет режиссерам так по-разному интерпретировать произведение?
- Сохранился ли, на ваш взгляд, в этой киноверсии гоголевский замысел комедии?
- Почему комедия популярна и актуальна и в наши дни?
IV. Тест (см. приложение)
Ключ к тесту:
Вариант I: 1 - б; 2 - а, б, в, г; 3 - а, б, в, г, е; 4 - в; 5 - в; 6 - в; 7 - г.
Вариант II: 1 - а, г, д, е; 2 - а, б; 3 - в; 4 - в; 5 -а; 6 - а; 7 - в. Домашнее задание
Перечитать повесть И.С. Тургенева «Ася».