Цели: проверить знания и умения учеников; обобщить изученное.
Методические приемы: самостоятельная письменная работа, литературная игра, тест, беседа по вопросам.
Комментарии. На уроках повторения и обобщения можно воспользоваться материалами, вопросами, заданиями учебника (с. 255-268). Особое внимание следует уделить рассмотрению статьи «Произведение литературы как художественное единство» (с. 255-256). Контрольная работа может быть предложена в виде отзыва на одно или несколько прочитанных произведений.
Ход урока
I. Вступительное слово учителя о предстоящей работе
Отзыв - это выражение собственного отношения к прослушанному, прочитанному, просмотренному; эмоциональная оценка личного восприятия произведения с обоснованием: что в произведении вызвало именно эти чувства и переживания.
II. Как писать отзыв
1. Примерные вопросы.
- Какова тема и основная мысль произведения?
- Где и когда происходят изображенные в нем события?
- Какие эпизоды в произведении произвели на вас наиболее сильное впечатление?
- Кто из героев особенно понравился? Почему?
- Каков язык произведения (что запомнилось, показалось необычным, свежим)?
- Над какими вопросами вы задумались, прочитав произведение?
2. Выбор формы отзыва.
Например, письмо другу, письмо автору книги, письмо в издательство, статья для стенгазеты и т. д.
3. Стиль отзыва.
В зависимости от того, о какой книге, кому и что вы будете писать, определите стиль сочинения (публицистический, научный и др.).
4. Определение главной мысли произведения.
Желательно отразить основную мысль в заглавии отзыва.
5. Работа над лексикой и стилем.
Необходимо избегать неуместного, неоправданного повторения слов, пользоваться синонимами, лексическими и текстуальными.
III. Тест (см. приложение)
Ключ к тесту: 1 - в; 2 - б; 3 -а; 4 - б; 5 - в; 6 - а; 7 - в; 8 - а; 9-в; 10-б; 11 - б; 12-а, б; 13-а.