Учебные задачи:
• расширять представление об авторской сказке;
• учить сравнивать сказки детских писателей;
• учить определять тему прослушанной сказки;
• учить правильно называть произведения;
• формировать навыки чтения.
Учебные умения:
• выражать свое отношение к поступкам героев;
• называть героев (положительных и отрицательных);
• самостоятельно определять жанр и тему прослушанного произведения;
• читать предложения и отрывки из сказки.
Учебный материал: сказка В.Г Сутеева «Елка»; 2-3 книги со сказками С.Я. Маршака, В.В. Бианки.
В. Сутеев
Елка
Посмотрели сегодня утром ребята на календарь, а там последний листок остался.
Завтра Новый год! Завтра елка! Игрушки будут готовы, а вот елки нет. Ребята решили написать Деду Морозу письмо, чтобы он прислал елку из дремучего леса, — самую пушистую, самую красивую.
Написали ребята письмо и скорей побежали во двор — Снеговика лепить.
Работали все дружно: кто снег сгребал, кто шары катал... На голову Снеговику старое ведро надели, глаза из угольков сделали, а вместо носа воткнули морковку.
Хороший получился Снеговик-почтовик!
Дали ему ребята свое письмо и сказали:
Снеговик, Снеговик,
Храбрый снежный почтовик,
В темный лес пойдешь
И письмо снесешь.
Дед Мороз письмо получит —
Найдет в лесу елочку
Попушистее, получше,
В зеленых иголочках.
Эту елку поскорей
Принеси для всех детей!
Наступил вечер, ребята домой ушли, а Снеговик и говорит:
— Задали мне задачу! Куда мне идти теперь?
— Возьми меня с собой! — вдруг сказал щенок Бобик. — Я помогу тебе дорогу искать.
— Верно, вдвоем веселее! — обрадовался Снеговик. — Будешь меня с письмом охранять, дорогу запоминать.
Долго шли Снеговик и Бобик и наконец пришли в огромный, дремучий лес...
Выбежал навстречу им Заяц.
— Где тут Дед Мороз живет? — спросил его Снеговик.
А Зайцу отвечать некогда: за ним Лиса гонится.
А Бобик: «Тяф, тяф!» — и тоже за Зайцем вдогонку. Опечалился Снеговик:
— Видно, придется мне дальше одному идти.
Тут как раз метель поднялась; завыл, закружил снежный буран... Задрожал Снеговик и... рассыпался. Остались на снегу только ведро, письмо и морковка.
Прибежала Лиса, злая:
— Где тот, кто помешал мне Зайца догнать?
Смотрит: никого нет, только письмо на снегу лежит. Схватила письмо и убежала.
Вернулся Бобик:
— Где Снеговик?
Нет Снеговика.
В это время Лису Волк нагнал.
— Что несешь, кума? — зарычал Волк. — Давай делиться!
— Не хочу делиться, самой пригодится, — сказала Лиса и побежала.
Волк — за ней.
А любопытная Сорока за ними полетела.
Плачет Бобик, а зайцы говорят ему:
— Так тебе и надо: не гоняй нас, не пугай нас!..
— Не буду пугать, не буду гонять, — сказал Бобик, а сам еще громче заплакал.
— Не плачь, мы тебе поможем, — сказали зайцы.
— А мы зайцам поможем, — сказали белки.
Стали зайцы Снеговика лепить, а белки — им помогать: лапками похлопывают, хвостиками обмахивают.
На голову ему опять ведро надели, глаза из угольков сделали, а вместо носа воткнули морковку.
— Спасибо, — сказал Снеговик, — что вы меня опять слепили. А теперь помогите мне Деда Мороза найти.
Повели его к Медведю. Медведь в берлоге спал — еле его разбудили.
Рассказал ему Снеговик про то, как послали его ребята с письмом к Деду Морозу.
— Письмо? — заревел Медведь. — Где оно?
Хватились — а письма-то и нет!
— Без письма вам Дед Мороз елку не даст, — сказал Медведь. — Лучше идите назад домой, а я вас из лесу провожу.
Вдруг, откуда ни возьмись, прилетела Сорока, трещит:
— Вот письмо! Вот письмо!
И рассказала Сорока, как письмо нашла.
Пошли все с письмом к Деду Морозу.
Снеговик спешит, волнуется: то с горки скатится, то в яму провалится, то за пень зацепится.
Хорошо, Медведь его выручал, а то бы опять рассыпался Снеговик.
Наконец пришли к Деду Морозу.
Прочитал Дед Мороз письмо и сказал:
— Что ж так поздно? Не успеешь ты, Снеговик, принести ребятам елку к Новому году.
Тут все за Снеговика стали заступаться, рассказали, что с ним было. Дед Мороз дал ему свои сани, и помчался Снеговик с елкой к ребятам.
Медведь к себе домой пошел — спать до самой весны.
А утром Снеговик стоял на прежнем месте, только у него в руках вместо письма была елка.
Комментарии к уроку
1. Работа с книгами сказок. На выставке у доски 2-3 книги со сказками С. Маршака, В. Бианки, В. Сутеева (это книги, с которыми работали в классе).
— Назовите каждую книгу.
— Назовите фамилии авторов.
— Нарисуйте модель обложки к книге В. Сутеева.
— Проверьте себя: сравните свою работу с образцом (учитель предлагает образец модели).
2. Работа со сказкой В. Сутеева «Елка»: слушание, беседа:
— Кому написали письмо дети?
— Как работали ребята?
— С кем отправился в путь Снеговик?
— Что случилось в пути?
— Кто взял письмо?
— Кто помог Бобику?
— Кто вернул письмо?
— Как Дед Мороз выполнил просьбу ребят?
3. Моделирование обложки и сравнение ее с готовой моделью к сказке В. Сутеева «Дядя Миша».
Вывод: В. Сутеев пишет сказки о животных и детях.
4. Работа с текстом произведения: повторное слушание и составление схематического плана, подбор «заместителей» для героев сказки:
(^) — ребята, (СН) — снеговик, — щенок, (^) — лиса,
(^) — заяц, (^) — белочка, (^) — волк, (ДМ) — Дед Мороз, (М) — медведь, (С) — сорока.
Схематический план (развитие сюжета):
Рассказывание по плану.
5. Работа по учебнику: рассматривание иллюстраций, упражнение в чтении.
6. Выполнение заданий в тетради.
7. Рекомендации: найти и рассмотреть книгу со сказкой В. Сутеева «Елка»; придумать сказочную историю о Деде Морозе и сделать к ней рисунок (по желанию).