Учебные задачи:
• учить слушать и слышать стихи о природе;
• учить выделять слова и предложения, говорящие о чувствах автора, его отношении к изображаемому;
• учить сравнивать разные по темам стихотворения;
• формировать читательские умения (правильно называть произведение, определять жанр и тему).
Учебные умения:
• определять жанр и тему прослушанного произведения;
• объяснять отношение автора, выделяя слова и предложения из текста;
• самостоятельно определять жанр и тему прослушанного произведения.
Учебный материал: стихотворение А. Блока «Снег да снег»; книжка-самоделка — А. Блок. «Зайчик»; книга со стихотворением А. Блока «Зайчик» (любой год издания).
А. Блок
Снег да снег
Снег да снег.
Всю избу занесло.
Снег белеет кругом по колено.
Так морозно, светло и бело!
Только черные, черные стены...
И дыханье выходит из губ
Застывающим в воздухе паром.
Вон дымок выползает из труб;
Вон в окошке сидят с самоваром;
Старый дедушка сел у стола,
Наклонился и дует на блюдце;
Вон и бабушка с печки сползла,
И кругом ребятишки смеются.
Притаились ребята, глядят,
Как играет с котятами кошка...
Вдруг ребята пискливых котят
Побросали обратно в лукошко...
Прочь от дома на снежный простор
На салазках они покатили.
Оглашается криками двор —
Великана из снега слепили!
Палку в нос, провертели глаза
И надели лохматую шапку.
И стоит он, ребячья гроза,
Вот возьмет, вот ухватит в охапку!
И хохочут ребята, кричат,
Великан у них вышел на славу!
А старуха глядит на внучат,
Не перечит ребячьему нраву.
Комментарии к уроку
1. Слушание стихотворения А. Блока «Снег да снег».
2. Беседа после чтения:
— Какое настроение передает поэт?
— Как относятся к приходу зимы люди? Как об этом сказано?
— Каким тоном и в каком темпе следует читать это произведение? Почему?
— Какие чувства вызывает у вас стихотворение?
3. Работа с произведением по модели: выделение фамилии автора и заголовка, определение темы и жанра. (Учитель работает на доске, а дети — на отдельных листах.)
— Что я вам читала? Покажите на модели.
— О чем это стихотворение?
— Вы хотите узнать, кто написал это стихотворение? Это стихотворение написал А. Блок. Покажем на модели.
— Дети, как вы думаете, какой заголовок выбрал автор? (Дети подбирают свои заголовки.)
— А. Блок озаглавил стихотворение: «Снег да снег». Покажите на модели заголовок. Прочитайте название произведения. (А. Блок. «Снег да снег».)
— Что написал А. Блок? Покажите и скажите. (Стихотворение о зиме, о природе.)
4. Повторное слушание стихотворения.
5. Беседа:
— Какие строчки вам особенно понравились?
— Как автор относится к природе, к людям?
— Кто помнит фамилию автора?
— Какое стихотворение А. Блока вам уже знакомо? (А. Блок. «Зайчик».)
6. Повторение: рассматривание книги А. Блока «Зайчик» и книжки-самоделки, чтение наизусть стихотворения (учитель вместе с детьми или кто-то из учащихся).
7. Игра «Рассмотри и назови». Детям предложены две неполные модели, которые нужно дополнить.
8. Работа по учебнику. Чтение слов и предложений из стихотворения А. Блока «Снег да снег».
9. Выполнение заданий в тетради.
10. Итоговая беседа (оформление книжки-самоделки).
11. Рекомендации (дети выбирают работу по желанию):
• найти книгу со стихами о зиме;
• найти книгу со стихами А. Блока;
• выучить наизусть стихотворение А. Блока «Снег да снег» или отрывок;
• выполнить задания в учебнике и тетради.
На заметку учителю. Александр Александрович Блок (1880—1921) родился в Петербурге, в семье, где все увлекались литературой. Его стихи отличаются напевностью и музыкальностью. Известно, что когда поэт читал свои стихи, то слушатели шепотом повторяли вместе с ним строфы. Поэзия А. Блока проникнута такой задушевностью и лиричностью, что тот, кто знакомится с ней, навсегда остается почитателем поэта:
Есть в дикой роще, у оврага,
Зеленый холм. Там вечно тень.
Вокруг — ручья живая влага
Журчаньем нагоняет лень...
Поэзия А. Блока — это раздумья поэта о природе, родине, чувствах человека.