Учебные задачи:
• выявить читательский опыт (знание волшебных сказок);
• учить сравнивать сказки о животных и волшебные;
• закреплять литературоведческие понятия «авторская сказка» и «народная сказка»;
• учить вслушиваться в стихотворные строки сказки А. Пушкина.
Учебные умения:
• определять вид сказок (волшебные и о животных);
• слышать «волшебное» слово сказки А. Пушкина;
• высказывать свое мнение о ритме сказки.
Учебный материал: отрывок из «Сказки о царе Салтане...»; 2-3 книги изученных сказок и книга со сказкой А. Пушкина «Сказка о царе Салтане...».
А. Пушкин
Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди
(Отрывок)
Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет;
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах
Мимо острова крутого,
Мимо города большого;
Пушки с пристани палят,
Кораблю пристать велят.
Пристают к заставе гости.
Князь Гвидон зовет их в гости;
Он их кормит и поит,
И ответ держать велит:
«Чем вы, гости, торг ведете
И куда теперь плывете?»
Корабельщики в ответ:
«Мы объехали весь свет,
Торговали мы недаром
Неуказанным товаром;
А лежит нам путь далек:
Восвояси на восток,
Мимо острова Буяна,
В царство славного Салтана».
Князь им вымолвил тогда:
«Добрый путь вам, господа,
По морю по Окияну
К славному царю Салтану;
Да напомните ему,
Государю своему:
К нам он в гости обещался,
А доселе не собрался —
Шлю ему я свой поклон».
Гости в путь, а князь Гвидон
Дома на сей раз остался
И с женою не расстался.
Ветер весело шумит,
Судно весело бежит
Мимо острова Буяна,
К царству славного Салтана,
И знакомая страна
Вот уж издали видна.
Вот на берег вышли гости.
Царь Салтан зовет их в гости.
Гости видят: во дворце
Царь сидит в своем венце,
А ткачиха с поварихой,
С сватьей бабой Бабарихой,
Около царя сидят,
Четырьмя все три глядят.
Царь Салтан гостей сажает
За свой стол и вопрошает:
«Ой вы, гости-господа,
Долго ль ездили? куда?
Ладно ль за морем, иль худо?
И какое в свете чудо?»
Корабельщики в ответ:
«Мы объехали весь свет;
За морем житье не худо,
В свете ж вот какое чудо:
Остров на море лежит,
Град на острове стоит,
С златоглавыми церквами,
С теремами и садами;
Ель растет перед дворцом,
А под ней хрустальный дом;
Белка в нем живет ручная,
Да чудесница какая!
Белка песенки поет
Да орешки все грызет;
А орешки не простые,
Скорлупы-то золотые,
Ядра — чистый изумруд;
Белку холят, берегут.
Там еще другое диво:
Море вздуется бурливо,
Закипит, подымет вой,
Хлынет на берег пустой,
Расплеснется в скором беге,
И очутятся на бреге,
В чешуе, как жар горя,
Тридцать три богатыря,
Все красавцы удалые,
Великаны молодые,
Все равны, как на подбор,
С ними дядька Черномор.
И той стражи нет надежней,
Ни храбрее, ни прилежней.
А у князя женка есть,
Что не можно глаз отвесть:
Днем свет божий затмевает,
Ночью землю освещает;
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит.
Князь Гвидон тот город правит,
Всяк его усердно славит;
Он прислал тебе поклон,
Да тебе пеняет он:
«К нам-де в гости обещался,
А доселе не собрался».
Тут уж царь не утерпел,
Снарядить он флот велел.
А ткачиха с поварихой,
С сватьей бабой Бабарихой,
Не хотят царя пустить
Чудный остров навестить.
Но Салтан им не внимает
И как раз их унимает:
«Что я? царь или дитя? —
Говорит он не шутя, —
Нынче ж еду!» — Тут он топнул,
Вышел вон и дверью хлопнул.
Комментарии к уроку
1. Работа с книгами. На выставке 2-3 книги со сказками. Дети называют каждую книгу, определяют жанр и тему.
2. Слушание отрывка из «Сказки о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди».
3. Беседа после слушания:
— Какое чувство вызывает этот отрывок из сказки А. Пушкина (радость, грусть, удивление, страх)?
— Какое чудо тебя особенно удивило?
4. Повторное слушание отрывка из «Сказки о царе Салтане...» А. Пушкина.
5. Выполнение заданий в учебнике и тетради.
6. Работа с книгой «Сказки А. Пушкина»: рассматривание.
7. Рекомендации для самостоятельной работы:
• найти книги со сказками А. Пушкина;
• сделать рисунок к сказке;
• выполнить задание в тетради (по желанию).
На заметку учителю. Москва подарила миру много великих писателей и поэтов. Здесь родился и Александр Сергеевич Пушкин (1799—1837). Поэзию будущий поэт любил с раннего возраста и начал сочинять стихи еще ребенком. Известен такой факт. Как-то мальчик долго не засыпал, его спросили: «Почему, Саша, не спишь?» — «Сочиняю стихи» — таков был ответ. В большой библиотеке отца Саша проводил долгие часы за чтением, читал все, что попадалось под руку. К семи годам он уже свободно читал, говорил и писал по-французски, а русской грамоте его выучила бабушка. В долгие зимние вечера любил Саша слушать сказки няни Арины Родионовны. Любовь к произведениям фольклора он пронес через всю жизнь и выразил в своем творчестве: великолепные сказки А. Пушкина и сейчас считаются лучшими литературными произведениями этого жанра. Страсть поэта к сочинительству упрочилась в период его обучения в Царскосельском лицее (под Санкт-Петербургом), где талантливые учителя словесности развивали творчество юношей и их интерес к поэзии. В эти годы Сашу часто находили в укромных уголках, спрятавшегося от чужих глаз, сосредоточенного и задумчивого. Его не трогали, знали, что он сочиняет стихи.
У юноши Пушкина родились строки, которые и сейчас будоражат души молодежи:
Мой друг!
Отчизне посвятим души прекрасные порывы!
Великий поэт оставил нам в дар более тысячи стихов, поэм, драматических произведений, повестей, рассказов и сказок. До сих пор любимым чтением детей остаются «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о попе и о работнике его Балде», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» и другие сказки, рожденные фантазией поэта.