Цель данного урока:
• проверить знание первоклассниками произведений, вошедших в круг их чтения; умение соотносить фамилию писателя с жанром его произведения; умение правильно называть произведение; уровень начитанности;
• дать рекомендации для самостоятельного чтения на каникулах.
Комментарии к уроку
Обратите внимание. Данный урок состоит из двух частей. Первая часть — работа по рубрике «Проверь себя» в учебнике и тетради, а вторая часть — оформление дневника читателя «Летнее чтение».
Оформление дневника читателя «Летнее чтение»
Дневник состоит из шести страничек. Для этого подготовьте по три листа (равные половине машинописного) для каждого ученика, перегните их пополам и скрепите. У каждого ребенка получится записная книжка небольшого размера (/ листа). Первую страницу обложки следует оформить так:
Затем на страничках нужно «напечатать» темы чтения разными цветами (цвета «заместителей» тем): о Родине (кр.), о детях (жел.), о природе (зел.), о животных (кор.), о волшебстве и приключениях (син. или фиол.). Вот пример страничек:
Все, что прочитают дети самостоятельно или им прочитают взрослые, они будут записывать в свой дневник, распределяя по темам. Можно не только записать прочитанное произведение, но и нарисовать иллюстрацию или выписать понравившиеся слова, предложения, отрывки.
Повторим еще раз: мы только рекомендуем вести дневник, а каждый ребенок решает вместе с родителями, вести его или нет. Если даже часть детей включится в эту работу, то мы не напрасно проводили уроки литературного слушания и пробудили интерес к чтению.
Дневники читателей — это материал к первому уроку литературного чтения во втором классе.
На заметку учителю. «Человек, любящий и умеющий читать, — счастливый человек. Он окружен множеством умных, добрых друзей. Друзья эти — книги!» (К.Г. Паустовский)