Запитання і завдання для самоконтролю, узагальнення та систематизації вивченого
І. Теоретична розминка
1. Дайте визначення понять «реалізм», «натуралізм», «неоромантизм», «символізм», «естетизм», «декаданс», «верлібр», «парадокс», «сугестія», ♦символ», «соціально-психологічна проза», «роман», «інтелектуальний роман».
2. Які жанрово-тематичні різновиди роману XIX ст. вам відомі? Представте їх конкретними прикладами.
3. Які з романів, прочитаних вами в 10-му класі, поєднують у собі кілька жанрово-тематичних різновидів? Аргументуйте свою відповідь.
4. Як ви вважаєте, чому верлібр відноситься до лірики?
5. Хто з відомих вам письменників широко використовував прийом парадокса? З якою метою?
6. Чим епопея відрізняється від роману?
7. Хто з відомих вам поетів застосовував у своїй творчості можливості сугестивного впливу на читача?
II. Орієнтування на мапі історико-літературного процесу XIX ст.
1. Встановіть відповідність між письменниками та напрямами й течіями, з якими вони були пов’язані (у відповіді зафіксуйте також випадки наявності ознак різних напрямів і течій у творчості одного митця).
|
Бальзак Достоєвський Діккенс Золя Уайльд Бодлер Рембо Некрасов |
натуралізм символізм реалізм романтизм імпресіонізм естетизм |
2. Які жанри домінували в реалізмі XIX ст.? Чому?
3. Які течії та стилі розвивалися в поезії другої половини XIX ст.?
4. З яким напрямом генетично пов’язані натуралізм та імпресіонізм? Поясніть цей зв’язок.
5. На ґрунті якого напряму розвинулися неоромантизм і символізм? Аргументуйте свою відповідь.
6. Назвіть письменників, які у своїй творчості розробляли принципи психологічного аналізу (психологізму).
7. Назвіть поетів, які належали до знаменитої «четвірки» видатних європейських символістів.
III. Назвіть авторів творів і збірок
«Гобсек», «Квіти зла», «Кар’єра Ругонів», «Листя трави», «Злочин і кара», «Червоне і чорне», «Пригоди Олівера Твіста», «Голосівки», «На смерть Шевченка», «Поетичне мистецтво», «Портрет Доріана Грея», «Анна Кареніна».
IV. Упізнайте автора за деталями його портрета
Цей автор...
• ...обстоював пріоритет соціальної значущості поетичної творчості й прагнув поставити свою поезію на службу знедоленим.
• ...віддав поетичній творчості усього чотири роки свого життя, після чого назавжди залишив літературу, а згодом і Європу.
• ...брав участь у завойовницьких походах Наполеона, зокрема й у війні з Росією.
• ...за участь у зібраннях політичного товариства був засуджений до страти, яку в останню мить замінили десятирічною каторгою, що справило значний вплив на його подальшу творчість.
• ...мав яскравий акторський талант, який виявлявся під час публічних читань, що незмінно завершувалися оваціями.
• ...намагаючись реалізувати програму самовдосконалення, прагнув максимально наблизитися до народного й природного життя, а його вчення та практичні кроки надихнули багатьох співвітчизників піти таким самим шляхом.
• ...наприкінці свого життя відвідав Україну, де одружився з хазяйкою маєтку, розташованого неподалік від Бердичева.
• ...провокував «добропорядну» публіку своєю епатажною поведінкою, акцентованим естетизмом і обурливими парадоксами.
V. Упізнайте літературного героя
Цей герой...
• ...пожертвував своєю душею заради збереження вроди.
• ...скоїв тяжкий злочин заради того, щоб апробувати власну «теорію».
• ...спромігся зробити в Парижі блискучу кар’єру й завоювати серце столичної світської левиці, однак «зірвався», скоївши злочин, за який був засуджений до страти.
• ...народившись у притулку для бідних, зазнав численних випробувань, з яких, утім, вийшов з гідністю й честю.
• ...будучи одним з найзаможніших мешканців Парижа, вирізнявся неймовірною скнарістю.
VI. Узагальнюючі запитання
1. У чому полягають особливості стендалівського психологізму?
2. У чому полягає унікальність і масштабність задуму «Людської комедії» О. де Бальзака?
3. На які засади спиралася система моральних цінностей, що її утверджував Ч. Діккенс у своїх творах?
4. Розкрийте функції портретів, інтер’єрів, описів міст і природи у творах прозаїків-реалістів.
5. Що надає творам Ф. Достоєвського філософського виміру? Обґрунтуйте свою відповідь прикладами з відомих вам творів.
6. Встановіть зв’язок між трагічним розвитком історії кохання Анни Кареніної та морально-філософськими поглядами Л. Толстого. Як ви оцінюєте рішення письменника привести цю історію до трагічної розв’язки? Який фінал цього роману запропонували б ви?
7. Чому Ш. Бодлера вважають пізнім романтиком і предтечею символізму?
8. У чому полягає естетичне новаторство некрасовської лірики?
9. Поясніть, чому лірика В. Вітмена вважається прологом до поезії XX ст., а сам поет - предтечею авангардистів цієї доби.
10. На прикладах окремих творів А. Рембо й П. Верлена розкрийте принципи символізму.
11. Які концепції натуралізму втілилися в романі «Кар’єра Ругонів» Е. Золя? А в яких моментах твору простежується відхилення письменника від натуралістичних принципів?
12. Розкрийте зв’язок між романом «Портрет Доріана Грея» і декадентською культурою.
13. Які з творів, прочитаних у 10-му класі, справили на вас найсильніше враження? Чому?